A. | 包扎伤口时,需要选用透气松软的“创可贴”等敷料 | |
B. | 中耕松土有利于植物根细胞的呼吸作用 | |
C. | 干燥、零上低温、低氧环境有利于粮食的储藏 | |
D. | 给含有酵母菌的发酵液连续通气,可以提高产酒量 |
分析 1、有氧呼吸是指细胞在氧的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放能量,生成许多ATP 的过程.无氧呼吸是指细胞在无氧条件下,通过酶的催化作用,把葡萄糖等有机物质分解成为不彻底的氧化产物,同时释放出少量能量的过程.
2、根据题意分析可知:用透气的纱布包扎伤口可避免制造无氧环境,从而抑制破伤风杆菌的代谢;中耕松土有利于植物的根系进行有氧呼吸;水果储存降低细胞的呼吸作用,减少有机物的消耗;酿酒时:早期通气--促进酵母菌有氧呼吸,利于菌种繁殖,后期密封发酵罐--促进酵母菌无氧呼吸,利于产生酒精.
解答 解:A、用透气纱布包扎伤口,可增加通气量,抑制破伤风杆菌的无氧呼吸,从而抑制厌氧菌的大量繁殖,A正确;
B、中耕松土能够增加土壤的通气量,有利于植物的根系进行有氧呼吸,并能促进其吸收土壤中的无机盐,B正确;
C、低温能降低细胞中酶的活性,使细胞代谢活动降低,有机物的消耗减少;低氧条件下,有氧呼吸较弱,又能抑制无氧呼吸,细胞代谢缓慢,有机物消耗少;所以干燥、零上低温、低氧环境有利于粮食储藏,C正确;
D、酵母菌酿酒是利用了酵母菌无氧呼吸产生酒精的作用,所以不能向发酵罐内连续通气,D错误.
故选:D.
点评 本题考查细胞呼吸原理的应用,意在考查考生理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识和观点,理解联系实际,对社会生活中的生物学问题作出准确的判断和得出正确结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌 | |
B. | 将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯 | |
C. | 待培养基冷却至50℃左右时倒平板 | |
D. | 待平板冷却凝固后,将平板倒置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 均由C、H、O、N、P元素组成 | B. | 基本组成单位是氨基酸 | ||
C. | 所有蛋白质都只有一条肽链 | D. | 蛋白质只有调节功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①→②→③→④ | B. | ③→①→②→⑤ | C. | ⑤→④→③→② | D. | ④→⑤→①→② |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 列文胡克发现了DNA双螺旋结构 | |
B. | 施莱登和施旺共同提出了细胞学说:所有生物都是由细胞组成的 | |
C. | 鲁宾和卡门用放射性同位素标记法发现植物光合作用释放的氧气来源于水 | |
D. | 恩吉尔曼用水绵作实验材料,通过实验得出结论:水绵的光合作用能产生淀粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 稻田中生物的种类达80多种,描述的是种群的丰富度 | |
B. | 农技站对棉蚜虫害的监测结果为2只/叶,描述的是种群密度 | |
C. | 调查动物的种群密度,只能用标志重捕法 | |
D. | 人工鱼塘中输入的能量是生产者固定的太阳能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 研究种群是研究群落的基础 | |
B. | 不同群落的物种数目不同 | |
C. | 群落水平上研究是问题就是研究群落的丰富度 | |
D. | 群落中的各种物种共同构成一个有机的整体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ② | B. | ①②④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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