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下图为DNA分子的某一片段,其中a、b分别表示某种酶的作用部位。下列说法正确的是

A.DNA连接酶、DNA聚合酶能连接a处

B.解旋酶或加热均能使b处断裂

C.限制酶作用于a处,得到黏性末端TGCA

D.DNA酶作用于b处,得到脱氧核苷酸

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于细胞生命历程的叙述,错误的是(  )
A.胚胎发育至原肠胚后,动物细胞由于已经分化所以不具有全能性
B.衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录
C.人的早期胚胎有尾,尾部细胞随着发育逐渐凋亡
D.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.某人行走时,足部突然受到伤害性刺激,迅速抬腿.如图为相关反射弧示意图.
(1)图示反射弧中,包含3个神经元,a是传入神经.当兴奋到达b点时,神经纤维膜内外两侧的电位变为外负内正.当兴奋到达c处时,该结构发生的信号转变是电信号→化学信号→电信号.
(2)伤害性刺激产生的信号传到大脑皮层会形成痛觉.此时,内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺激素增加,导致心率加快,这种生理活动的调节方式是神经-体液.
(3)伤害引起的痛觉可通过下丘脑促进垂体释放抗利尿激素,直接促进肾小管和肾集合管对水的重吸收.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建厦门高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为质粒限制酶酶切图谱,β-葡萄糖苷酶基因(bglB)不含图中所示的限制酶识别序列。研究人员在构建bglB基因表达载体时,应先选择限制酶,然后在扩增的bglB基因两端分别引入相应限制酶的识别序列,才能完成质粒和目的基因的重组。以下关于选择限制酶的说法,错误的是

注:图中限制酶的识别序列及切割形成的黏性末端均不相同

A.选用限制酶Ndel或BamHI都能够获得所需的重组质粒

B.选用限制酶Xbal获得的重组质粒不能表达出β-葡萄糖苷酶

C.选用限制酶Pstl不能将bglB基因导入受体细胞

D.同时选用限制酶NdeI和BamHI,可避免目的基因与质粒反向连接

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建厦门高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

与传统育种相比,植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重人突破表现在

A.保留杂种优势,缩短育种周期

B.快速培育无病毒植株

C.证明杂种细胞具有全能性

D.克服远缘杂交不亲和的障碍

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建厦门高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列实验不宜采用黑藻叶片做为实验材料的是

A. 观察植物细胞的叶绿体 B. 叶绿体色素的提取与分离

C. 观察植物细胞的吸水与失水 D. 观察植物细胞的线粒体

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建厦门高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是显微镜下的一个视野。以下叙述正确的是

A.图示为光学显微镜下的视野 B.图中有2个中心体

C.③由RNA和蛋白质组成 D.该细胞一定是动物细胞

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北冀州中学高二上第一次月考生物试卷一(解析版) 题型:选择题

下列有关遗传和进化问题的分析中,错误的是

A.遗传和变异是进化的内因,通过遗传使控制性状的基因在子代中得以传播

B.地理隔离可阻止种群间基因交流,种群间基因库的差异导致生殖隔离

C.自然选择会导致种群基因型频率改变,基因突变不会导致种群基因频率改变

D.基因突变、基因重组和染色体变异都为生物进化提供了丰富的原材料

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图是DNA结构模式图,下列推测不正确的是(  )
A.限制酶能将a处切断B.DNA连接酶能将a处连接
C.解旋酶能切断b处D.连接b处的酶为RNA聚合酶

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