A. | 在减数分裂的间期发生了基因突变 | |
B. | 在减数分裂的联会期发生了染色体交叉互换 | |
C. | 该细胞分裂结束后产生的卵细胞只有一种类型 | |
D. | 该细胞分裂结束后产生的精细胞有两种类型 |
分析 分析题图:图示细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,染色体均匀的移向两极,所以该细胞处于减数第二次分裂后期.图示细胞的细胞质均等分裂,因此该细胞的名称可能为次级精母细胞,也可能是(第一)极体.图中B和b基因的出现可能是基因突变导致的,也可能使染色体交叉互换形成的.
解答 解:A、图示细胞中上、下两条染色体是着丝点分裂,姐妹染色单体分开形成的,而姐妹染色单体是间期复制形成的,它们所含的基因应该完全相同,但图中出B和b基因,因此可能发生了基因突变,A正确;
B、B和b基因的出现也可能是四分体时期交叉互换形成的,B正确;
C、图示细胞的细胞质的分裂方式是均等分裂,而次级卵母细胞的细胞质分裂方式是不均等分裂,所以该细胞分裂结束后不产生卵细胞,C错误;
D、图示细胞的细胞质均等分裂,可能为次级精母细胞,所以分裂结束后产生的精细胞有两种类型,D正确.
故选:C.
点评 本题结合细胞分裂图,考查细胞的减数分裂,要求考生掌握细胞减数分裂不同时期的特点.解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,要求学生掌握精子和卵细胞形成过程,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期,并能根据图中基因判断其可能发生的变异类型.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体数减半,DNA分子数未变 | B. | 染色体数和DNA分子数都减半 | ||
C. | 染色体数不变,DNA分子数减半 | D. | 染色体数和DNA分子数都未减半 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状 | |
B. | 基因可以通过控制酶的合成来控制生物的性状 | |
C. | 一个基因可以控制多种性状,一个性状可以由多个基因控制 | |
D. | 基因1或基因2突变都有可能引起人类白化病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖 | |
B. | 单细胞生物能完成各种生命活动 | |
C. | 多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成 | |
D. | 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经苏丹Ⅲ染色,可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质 | |
B. | 经健那绿染色,可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体 | |
C. | 经甲基绿吡罗红染色,可观察到红色的细胞核 | |
D. | 经甲基绿吡罗红染色,可观察到绿色的细胞质 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高二下期中考试文科生物卷(解析版) 题型:选择题
在2mL苹果汁中加入1mL斐林试剂,经水浴加热后出现的沉淀呈( )
A. 砖红色 B. 蓝色 C. 橘黄色 D. 紫色
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