A. | 假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” | |
B. | “测交实验”是通过实验检验演绎推理的结论 | |
C. | 假说包括“生物性状是由遗传因子控制的”内容 | |
D. | “F1(高茎)的遗传因子组成为Dd”属于假说内容 |
分析 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).
解答 解:A、孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由遗传因子控制的”,孟德尔所在的年代还没有基因一词,孟德尔提出的假说的核心内容是“生物形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入到不同的配子中”,A错误;
B、“测交实验”是通过实验检验演绎推理的结论,B正确;
C、假说包括“生物性状是由遗传因子控制的”内容,C正确;
D、“F1(高茎)的遗传因子组成为Dd”属于演绎推理的内容,D错误.
故选:AD.
点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法及基本步骤,掌握各步骤中需要注意的细节问题,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016河北辛集中学高一下第一次阶段性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某生物的基因型为AaBb,已知Aa和Bb两对等位基因分别位于两对非同源染色体上,那么该生物的体细胞,在有丝分裂的后期,基因的走向是:
A.A与B走向一极,a与b走向另一极
B.A与b走向一极,a与B走向另一极
C.A与a走向一极,B与b走向另一极
D.走向两极的均为A、a、B、b
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中弯曲生长的是②③⑤ | |
B. | 若探究植物产生向光性的外因,应设置②③进行对照 | |
C. | 若探究植物产生向光性的内因,应设置①⑥进行对照 | |
D. | 若探究胚芽鞘感光部位,应设置④⑤进行对照 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 地理隔离不一定会导致生殖隔离 | |
B. | 基因突变是微小突变,对生物体危害较小,而染色体变异是较大的变异,对生物体危害较大 | |
C. | 大肠杆菌和酵母菌均可发生的可遗传变异是基因突变 | |
D. | 通过花药经离体培养得到的单倍体植株有可能是可育的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲①〜⑦中不需抗原刺激的就能产生只有①②③ | |
B. | 淋巴细胞起源于造血干细胞,①②③都在骨髓中完成 | |
C. | 图乙d时表示抗原直接刺激浆细胞,快速产生大量抗体 | |
D. | 图乙中m>n,de<ac的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的B细胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016河北辛集高二下第一次阶段性考试生物试卷B(解析版) 题型:选择题
下列对从橘皮中提取橘皮油的操作过程的叙述,错误的是( )。
A.橘皮中含有的橘皮油的量较多,因此可以用机械压力直接榨出
B.为了提高出油率,需要将橘皮干燥并去除水分
C.在设计压榨装置时,要考虑容器能够承受的压力范围,防止将容器压破,导致实验失败和发生安全事故
D.将压榨液倒入分液漏斗,静置5~7天,排去下层的沉淀物及水分,即可得到澄清的橘皮油
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸脱水缩合需要的酶不在核糖体上 | |
B. | 核糖体中的蛋白质和rRNA并不都是来自基因的表达 | |
C. | 线粒体,叶绿体内没有核糖体,不能合成自己的蛋白质 | |
D. | mRNA在核糖体上翻译为氨基酸序列后,遗传信息量有所损失 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com