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研究发现,紫外线辐射可使细胞产生活性氧和自由基,二者易发生一系列的氧化反应,产生的氧化产物对细胞造成伤害.有些水果的果皮中富含水溶性抗氧化剂.为此,有人对果皮所含成分能否保护细胞免受紫外线辐射伤害进行了探究.
实验材料与用具:适宜浓度的大肠杆菌苗液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、无菌水、已灭菌的大肠杆菌培养基(装在培养皿中)、接种工具、紫外灯、恒温培养箱等.
实验步骤:
①取6个大肠杆菌培养基,编号为a、b、c、d、e、f
②按下表配方配制接种液,然后使用接种工具分别将菌种接种到6块培养基上.
培养基编号 接种液配方
a和d 3ml菌液
b和e 3ml菌液+1ml柚皮提取液
c和f 3ml菌液+1ml葡萄皮提取液
③紫外线照射:将a、b、c三个已接种的培养基置于紫外灯正下方IOcm处照射3min,然后立即用铝箔纸包住培养皿,放人37℃恒温培养箱中培养;…
④24h后,取出培养皿,观察、计数.
实验结果:
培养基编号 a b c d e f
菌落数目 2 503 374 327 537 488
分析讨论:
(1)实验步骤②的接种配方中有一处不完整,请补充:
 
,为提高本实验的可信度,还需要
 

(2)本实验的自变量是
 
.在对a、b、c进行紫外灯照射时,对d、e、f的处理应该是
 

(3)对实验结果分析,可得出的初步结论是
 

(4)在上述实验的基础上有人提出新探究课题:探究不同浓度果皮所含成分抵抗紫外线伤害细胞相关性研究.使用梯度平板法.其操作第一步:制备果皮成分浓度梯度平板,如图1所示.

培养基凝固并放置过夜.第二步:将3mL大肠杆菌菌液正确接种到该培养基表面.紫外线照射等其他步骤与上相同.
2制备的培养基凝固后需放置过夜的解释是:
 

②现已证明,一定浓度范围的果皮成分对抵抗紫外线照射细胞的伤害呈正相关性,图2三个培养结果,支持该结论的是:
 
.从进化角度分析,培养皿上的菌落差异体现了紫外线对大肠杆菌种群进行了
 
选择.
考点:提取芳香油,培养基对微生物的选择作用
专题:
分析:分析图表:实验设计应该遵循单一变量原则,所以实验步骤②的接种配方中,培养基a和d中还应各加lmL无菌水;a是对照组,与对照组相比,含有柚皮提取液的b组和葡萄皮提取液的c组中菌落数较多,且含有柚皮提取液的b组的菌落数多于葡萄皮提取液的c组,说明柚皮中的抗氧化剂能减轻紫外线辐射对细胞的伤害.制备的培养基凝固后需放置过夜,因为上下层培养基间的扩散作用,平板内形成果皮成分浓度梯度.图2中的A、C可以证明一定浓度范围的果皮成分对抵抗紫外线照射细胞的伤害呈正相关性.
解答: 解:(1)实验设计应该遵循单一变量原则,所以实验步骤②的接种配方中,培养基a和d中还应各加lmL无菌水;为提高本实验的可信度,实验设计还需遵循平行重复原则,即在相同条件下多次重复实验.
(2)本实验的自变量是否紫外线照射、是否含果皮提取液及果皮提取液种类.实验设计时要遵循单一变量原则,所以在对a、b、c进行紫外灯照射时,对d、e、f的处理应该是除紫外线照射外,其余培养条件与a、b、c相同.
(3)a是对照组,与对照组相比,含有柚皮提取液的b组和葡萄皮提取液的c组中菌落数较多,且含有柚皮提取液的b组的菌落数多于葡萄皮提取液的c组,说明柚皮中的抗氧化剂能减轻紫外线辐射对细胞的伤害.
(4)①制备的培养基凝固后需放置过夜,因为上下层培养基间的扩散作用,平板内形成果皮成分浓度梯度.
②图2中的A、C可以证明一定浓度范围的果皮成分对抵抗紫外线照射细胞的伤害呈正相关性.从进化角度分析,培养皿上的菌落差异体现了紫外线对大肠杆菌种群进行了定向选择.
故答案为:
(1)培养基a和d中还应各加lmL无菌水    相同条件下多次重复  
(2)是否紫外线照射、是否含果皮提取液及果皮提取液种类       除紫外线照射外,其余培养条件与a、b、c相同  
(3)柚皮中的抗氧化剂能减轻紫外线辐射对细胞的伤害    
(4)①上下层培养基间的扩散作用,平板内形成果皮成分浓度梯度        ②AC      定向
点评:本题结合图表,考查探究实验,意在考查考生分析图表提取有效信息的能力;具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的概念图作出的判断,不正确的是(  )
A、若甲图中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻,d可以代表原核生物
B、乙图能体现酶(c)、蛋白质(a)和胆固醇类物质(b)的关系
C、丙图表示糖(b)和糖原(a)的关系
D、丁图可体现出真核细胞(c)、核糖体(a)和线粒体(b)的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙、丙表示某动物细胞中的不同化合物,下列叙述正确的是(  )
A、核糖核苷酸是构成物质甲的单体
B、物质甲为该生物的主要遗传物质
C、可用苏丹Ⅲ染液来鉴定物质乙
D、物质丙构成生物膜的基本骨架

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有一长度为1 000碱基对( bp)的DNA分子,用限制性核酸内切酶EcoRⅠ酶切后得到的DNA分子仍是1 000bp,用KpnⅠ酶单独酶切得到400bp和600bp两种长度的DNA分子,用EcoRⅠ、KpnⅠ同时酶切后得到200bp和600bp两种长度的DNA分子.下列选项中不是该DNA分子的酶切图谱的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

【生物--现代生物科技专题】
研究人员最近开发出一种新的生产工艺.利用基因工程生产转基因烟草从而获得抗艾滋病病毒药物.请根据所学知识回答下列问题:
(1)构建重组质粒时.需要使用的工具酶是
 
.将重组质粒导入烟草细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和
 

(2)在转基因烟草培育过程中,其受体细胞如果采用愈伤组织细胞,与采用叶肉细胞相比较,其优点是
 
,该过程采用的技术是
 

(3)如果要检测在受体细胞中是否存在目的基因可采用
 
 技术,该技术中使用的基因探针也可以用来检测
 
,还可以从
 
 水平进行鉴定.
(4)科学家将植物细胞培养到
 
,包上人工种皮,制成了神奇的人工种子,以便快速大面积推广.

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科目:高中生物 来源: 题型:

[生物--现代生物科技专题]
英国和日本两位科学家因发现成熟细胞可以被重新编程为多功能的“干细胞(万能细胞)”而获诺贝尔奖.下图是“万能细胞”的诞生过程(图中来自胚胎干细胞的OCT4、SOX2、NANOG和LIN28等基因决定细胞“全能性”).请据图回答下列问题:
(1)两位科学家的研究用到了
 
 
等现代生物技术手段.
(2)获得大量目的基因的方法是
 
技术.图中病毒的作用是
 
.为方便筛选,在重组病毒中除了插入的目的基因外,还应有
 
基因.
(3)图中由皮肤细胞到“万能细胞”的“改造”类似于植物组织培养技术中的过程.
(4)“万能细胞”在功能上具有
 
,你认为研究“万能细胞”有何实践意义
 
.(至少答出一条)

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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ、下图表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程,①~⑦代表各种物质,A、B代表两种细胞器.图2表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线.据图回答下列问题:

(1)图1中B是
 
.卡尔文用同位素标记法追踪碳元素在光合作用过程中的运行:在供给植物CO2后的60s内,相隔不同时间取样,杀死细胞并以层析法分析细胞代谢产物,通过研究发现7s后的代谢产物中有多达12种产物含有放射性,而5s内的代谢产物大多集中在一种物质上,该物质最可能是
 
(填图中序号).
(2)若该绿色植物长时间处于黑暗状态时,则图中①→②→①的循环
 
(能/不能)进行,原因是
 

(3)当光照强度处于图2中的D点时,图1中⑥的去向有
 

(4)图2中0~D间此幼苗细胞呼吸消耗的有机物量为
 
;光合作有机物的净积累量为
 
.(用S1、S2、S3表示)
Ⅱ、光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢.常采用“半叶”测定植物光合作用强度,其基本过程是:如图3将植物对称叶片的一部分(A)剪下置于暗处,另一部分(B)则留在植株上进行光合作用.一定时间后,在A、B的对应部位截取同等面积的叶片分别烘干称重,然后再计算出该植物光合作用的强度(单位:mg/dm2?h).
实验步骤:
(1)在田间选定有代表性的植物叶片若干片并编号.
(2)叶子基部处理:为了确保选定叶片的
 
无法外运,也不能运入,但又不影响
 
的供应,必须采用环割等方法处理叶柄的输导组织.
(3)剪取样品:按编号分别剪下对称叶片的A部分(不剪下主叶脉),置于湿润黑暗处.5h后再依次剪下B部分,同样按编号置于湿润光照环境中.(两次剪叶的速度应尽量保持一致.在实验过程中,还应尽可能使光下和暗处的温保持一致.)
(4)称重比较:将同号叶片A、B两部分按应部位叠在一起,切下两个等大的方形叶块(如图中虚线部分),分别烘干至恒重,称重(分别记为WA、WB)记录.
请设计一个表格用于记录实验数据和分析结果:(假设实验选定的叶片为4片)
(5)△W=WB-WA,则△W表示的生物学意义:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物决定性别的方式多种多样,如大多数动物由XY染色体决定,但有许多生物并不是.比如家蚕是二倍体,雄蚕含有两个同型的性染色体ZZ,雌蚕含有两个异型的性染色体ZW.请回答以下问题:
(1)正常情况下,雌蚕在产生的卵细胞过程中含有2个Z染色体的细胞名称是
 
,雄蚕体细胞有丝分裂后期,含有
 
条Z染色体.
(2)在家蚕的一对常染色体上有控制蚕茧颜色的白色基因A与黄色基因a,在另一对常染色体上有B、b基因,当基因b(灰色)存在时会抑制A和a的表达,而B基因不会抑制.基因型为AaBb的两个个体交配,子代中黄色纯合子占非灰色茧的
 

(3)家蚕中D、d基因位于Z染色体上,d是隐性可致死基因(导致隐性的受精卵不能发育,但Zd的配子有活性).能否选择出雌雄蚕杂交,使后代只有雄性?请作出判断,并根据亲代和子代基因型情况说明理由:
 

(4)另有葫芦科植物喷瓜,其性别不是由性染色体决定,而是由3个复等位基因mF、m+、mf决定的(mF对m+为显性,m+对mf为显性).它们的性别表现与基因型关系为:雄性植株(mFm+、mFmf);两性植株(雌雄同株)( m+m+、m+mf);雌性植株(mfmf).若mFmf与m+m+杂交,其子代的性别及比例是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米是雌雄同株异花的植物,开花时顶端为雄花,叶腋处为雌花,间行均匀种植可以进行同株异花授粉和异株异花授粉.玉米的宽叶(A)对窄叶(a)为显性,宽叶杂交种(Aa)玉米表现为高产,比纯合显性和隐性品种的产量分别高12%和20%;另外,玉米的有茸毛(D)对无茸毛(d)为显性,有茸毛玉米植株表面密生茸毛,具有显著的抗病能力,该显性基因纯合时植株幼苗期就不能存活;上述两对基因独立遗传,且其性状在幼苗期便能识别.请回答:
(1)宽叶基因和窄叶基因的根本区别是
 

(2)要保证玉米进行杂交,则必须进行人工授粉,对母本进行的处理是
 

(3)将有茸毛玉米同株异花授粉,子代植株表现型及比例为
 

(4)若将宽叶有茸毛玉米和窄叶有茸毛玉米进行异株异花传粉,子代只出现两种表现型,则:
①亲本的基因型是
 

②F1成熟的群体中,D的基因频率是
 

③若F1个体同株异花授粉产生F2,则理论上F2成熟植株的表现型有
 
种.
(5)现有两种有茸毛的玉米品种,如果希望次年得到高产、抗病玉米用于生产,则在当年应如何进行培育,获得的种子次年播种后怎样留苗可达到目的?请你用遗传图解加简要说明的形,写出培育与选苗过程.(只要求写出基本设计思路)

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