A. | 甲状腺被切除 | B. | 胰岛B细胞受损 | ||
C. | 无法将血糖转换成肝糖原 | D. | 体内细胞缺乏胰高血糖素的受体 |
分析 由图示信息知:同样进食后,正常鼠的血糖浓度高于基因突变鼠的,两者基本上都可保持在正常水平,说明不是胰岛素引起;进食且运动,正常小鼠血糖能保持相对稳定,但基因突变小鼠血糖低于正常水平,说明血糖得不到很好的补充,可能是胰高血糖素分泌不足或者是其受体缺乏引起.
解答 解:A、据题分析,当它们进食后,它们的血糖浓度会轻微上升,然后下降至一个恒定状态,说明胰岛素分泌正常,则胰岛B细胞也正常,A错误;
B、甲状腺被切除,甲状腺激素分泌减少,与血糖调节能无关,B错误;
C、胰岛素分泌正常,说明血糖能合成肝糖原,从而降低血糖浓度,C错误;
D、让基因老鼠运动进食后运动,血糖浓度迅速下降,进而昏迷,说明血糖消耗后得不到及时补充,最可能是细胞缺乏胰高血糖素的受体,导致胰高血糖素无法将信息传递给靶细胞,无法升高血糖浓度,D正确.
故选:D.
点评 本题结合曲线图,考查血糖调节的实验,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若转换高倍镜观察,需要先升高镜筒以免损坏镜头 | |
B. | 将位于视野右上方的物像移向中央,应向右上方移动装片 | |
C. | 标本染色较深,应选用凹面反光镜和大光圈 | |
D. | 转换高倍镜之前,应将所观察物像移到视野中央 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
外加生长素(mg/L) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
花粉管平均长度(mm) | 0.2 | 3.6 | 5.5 | 6.4 | 5.2 | 3.1 | 0.4 | 0.2 |
A. | 该实验证明生长素对花粉管的伸长作用具有两重性 | |
B. | 外加生长素浓度为0mg/L时,花粉管中不含有生长素 | |
C. | 外加生长素浓度高于6mg/L时,生长素对花粉管的萌发起促进作用 | |
D. | 外加生长素浓度为3mg/L时,花粉管长度最长,说明最适生长素浓度是3mg/L |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | n1>n2+n3 | B. | a1>a2+a3 | ||
C. | n1•a1>n2•a2 | D. | n1•a1=n2•a2+n3•a3 |
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