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如图所示细胞中所含染色体,下列叙述正确的是(  )
A、
代表的生物一定是二倍体,其每个染色体组含一条染色体
B、
代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含二条染色体
C、
代表的生物一定是二倍体,其每个染色体组含三条染色体
D、
代表的生物可能是单倍体,其每个染色体组含四条染色体
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
专题:
分析:1、染色体组的判断方法:根据细胞中染色体形态判断:①细胞内同一形态的染色体有几条,则含有几个染色体组;②细胞中有几种形态的染色体,一个染色体组内就有几条染色体.
2、甲细胞含有2个染色体组,乙细胞中含有三个染色体组,丙细胞中含有2个染色体组,丁细胞中含有1个染色体组.
3、受精卵→N倍体;配子→单倍体.
解答: 解:A、甲细胞中含有2个染色体组,如来源于受精卵则是二倍体,如由配子发育而来则为单倍体,其每个染色体组含一条染色体,A错误;
B、乙细胞中含有三个染色体组,该生物可能是三倍体,其每个染色体组含二条染色体,B错误;
C、丙细胞中含有2个染色体组,如来源于受精卵则是二倍体,如由配子发育而来则为单倍体,其每个染色体组含三条染色体,C错误;
D、丁细胞中含有1个染色体组,代表的生物可能是单倍体,其每个染色体组含四条染色体,D正确.
故选:D.
点评:本题考查染色体组的判断方法,意在考查学生的识图和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

将2g酵母菌放在一密闭的容器中,检测到酵母菌吸收的氧气和释放的二氧化碳体积比为3:8,则进行有氧呼吸的酵母菌占的比例为(  )
A、
1
6
B、
5
6
C、
1
5
D、
2
5

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科目:高中生物 来源: 题型:

用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗能诱导形成多倍体植株.其中,秋水仙素作用于(  )
A、有丝分裂前期和减数第一次分裂的前期
B、有丝分裂前期
C、减数第一次分裂的后期
D、减数第二次分裂的后期

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为某DNA病毒的复制过程.下列说法不正确的是(  )
A、过程①需要RNA聚合酶
B、过程①、②、③均能够产生水
C、过程②发生在病毒体内
D、①②③均遵循碱基互补配对原则

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科目:高中生物 来源: 题型:

有氧呼吸过程水的参与和生成分别是(  )
A、第一阶段、第二阶段
B、第二阶段与第三阶段
C、第一阶段 第三阶段
D、第二阶段 第二阶段

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科目:高中生物 来源: 题型:

在有氧呼吸过程中,葡萄糖被彻底氧化分解,最终产生的物质除ATP外还有(  )
A、乳酸
B、丙酮酸
C、酒精、CO2
D、CO2、H20

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科目:高中生物 来源: 题型:

人、鼠细胞融合实验,是用带有不同荧光染料的抗体标记两种细胞的膜蛋白,一段时间后两种膜蛋白能在杂种细胞膜上均匀分布形成嵌合体.如图是相关实验记录,据此不能得到的结论是(  )
A、温度对膜蛋白的扩散有影响
B、该实验证明膜蛋白能够运动
C、图中数据说明融合时间越长形成的嵌合体越多
D、温度增加到15℃以上,膜质的流动性发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇是常用的遗传学研究的实验材料,据资料显示,果蝇约有104对基因,现有一黑腹果蝇的野生种群,约有107个个体,请分析回答以下问题.
(1)该种群的全部个体所含有的全部基因称为种群的
 
,经观察,该种群中果蝇有多种多样的基因型,分析其产生的原因,是在突变过程中产生的
 
,通过有性生殖中的
 
而产生的,使种群中产生了大量的可遗传的
 
,其产生的方向是
 
,其来源包括
 
 
 
.它们都能为生物进化提供
 
,但不能决定生物进化的
 

(2)假定该种群中每个基因的突变率都是10-5,那么在该种群中每一代出现的基因突变数是
 

(3)随机从该种群中抽出100只果蝇,测知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,aa(黑身)5只,请问A的基因频率为
 
,a的基因频率为
 

(4)不同的果蝇种群之间,一旦发生了
 
隔离,就不会有
 
交流了.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于DNA复制的叙述,正确的是(  )
A、在细胞分裂间期,发生DNA复制、转录、翻译过程
B、DNA通过一次复制后产生四个DNA分子
C、DNA双螺旋结构全部解链后,开始DNA复制
D、DNA复制时,单个脱氧核苷酸在DNA连接酶作用下连接合成新子链

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