分析 分析题图可知,A→D育种方法是杂交育种,原理是基因重组;A→B→C属于单倍体育种,育种原理是染色体变异;E是诱变育种,育种原理是基因突变;F是多倍体育种,育种原理是染色体变异;G→H→I→J是基因工程、植物组织培养育种,原理是基因重组和细胞全能性.
解答 解:(1)由题图可知五种育种方法分别是:A→D杂交育种,原理是基因重组;A→B→C单倍体育种,育种原理是染色体变异;E是诱变育种,育种原理是基因突变;F是多倍体育种,育种原理是染色体变异;G→H→I→J是基因工程、植物组织培养育种,原理是基因重组和细胞全能性.
(2)图中A表示杂交;B表示花药离体培养;C是低温诱导或用秋水仙素处理单倍体幼苗;D表示连续自交;E表示用射线、激光等处理;F表示低温诱导或用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗.
故答案为:
(1)杂交育种 基因重组 单倍体育种 染色体变异 诱变育种 基因突变 多倍体育种 染色体变异 基因工程、植物组织培养育种 基因重组和细胞全能性
(2)杂交 花药离体培养 低温诱导或用秋水仙素处理单倍体幼苗 连续自交 用射线、激光等处理 低温诱导或用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
点评 本题旨在考查学生对杂交育种、单倍体育种、多倍体育种、诱变育种、基因工程和植物组织培养过程、原理的熟练识记,把握知识的内在联系形成知识网络.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有的酶都是蛋白质 | |
B. | 酶与无机催化剂都能降低化学反应的活化能 | |
C. | 过酸、过碱、高温、低温都能破坏酶的结构而失活 | |
D. | 细胞质基质中无催化葡萄糖分解的酶 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省岳阳市高三上第一次月考理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•新余期末)埃博拉病毒是迄今发现的致死率最高的病毒之一,尚无有效治疗方法.埃博拉病毒的潜伏期从2天到21天不等,目前感染埃博拉病毒的已知主要渠道是直接接触感染者的血液、分泌物及其他体液,或接触感染者的尸体.下列有关病毒的叙述正确的是( )
①病毒无细胞结构,一般由蛋白质和核酸构成
②所有动植物的致病因子一定是病毒
③埃博拉病毒可在实验室中用液体培养基培养
④病毒在生物圈中的分布十分广泛
⑤病毒是生命系统的最基本结构层次
⑥病毒的遗传物质是DNA或RNA.
A.①③⑥ B.②③⑤ C.①④⑥ D.③④⑤
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高三上期末生物复习试卷(解析版) 题型:选择题
(2010•江苏模拟)如图为原核细胞内基因控制蛋白质合成的示意图,据图分析正确的是( )
A.①②两处都有大分子的生物合成,图中DNA可以与有关蛋白质结合成染色体
B.①②两处都发生碱基互补配对,配对方式仅有A和U、G和C
C.①处有DNA聚合酶参与,②处没有DNA聚合酶参与
D.①处有DNA﹣RNA杂合双链片段,②处没有DNA﹣RNA杂合双链片段
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高三上期末生物复习试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•冀州市校级期末)舞蹈症属于常染色体上的隐性遗传病,人群中每2 500人就有一个患者.一对健康的夫妇,生了一个患此病的女儿,两人离异后,女方又与另一个健康的男性再婚,这对再婚的夫妇生一个患此病的孩子的概率约为( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂的间期一个染色体复制形成两个姐妹染色单体 | |
B. | 姐妹染色单体分开后就成为两个染色体 | |
C. | 两个姐妹染色单体的形态、大小各异 | |
D. | 姐妹染色单体在着丝粒处相连 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | NH3,(CH2O),NaCl | B. | N2,(CH2O),CaCl2 | C. | 铵盐,CO2,NaCl | D. | NO2,CO2,CaCl2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物组织培养是指离体的植物器官或细胞在无人为干预的情况下经脱分化形成新个体 | |
B. | 动物克隆是通过动物体细胞核移植技术来实现的 | |
C. | 人工诱变、细胞工程、基因工程等技术只能应用于对微生物进行改造 | |
D. | 动物细胞融合技术最重要的用途是培养具有双亲优良性状的经济动物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 40个 | B. | 90个 | C. | 60个 | D. | 120个 |
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