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请回答有关我国人口政策的下列问题:

⑴控制我国人口增长的唯一方法和最根本的措施各是什么?

⑵政府提出了提高人口素质的要求。请问,这主要指的是提高哪方面的素质?

 

【答案】

⑴降低出生率,计划生育⑵科学素养、道德素养、人文素养和健康水平

【解析】

试题分析:通过研究种群数量的增长情况,可知控制人口增长的唯一方法是降低出生率,我国的国策是计划生育。提高人口素质主要是指提高身体素质和文化素质等。

考点:人口增长问题

点评:本题简单,属于考查学生识记能力及语言表达能力和组织能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2011届湖北省武汉市武昌区高三1月调研测试(理综)生物部分 题型:综合题

豌豆是严格的自花授粉植物,具有易于区分、稳定的性状,下表是观察到的三对性状,请回答有关问题:

开花的位置
子叶的颜色
花粉的形状
茎顶—顶生花
黄色
圆形
叶腋—腋生花
绿色
长形
(1)腋生花与纯种顶生花的豌豆植株杂交,产生了103棵顶生花植株和107棵腋生花植株,这两种表现型中属于隐性性状的是          
(2)选黄色子叶(YY)与绿色子叶(yy)豌豆,按照孟德尔的杂交试验方法得到F2,种植F2中的全部黄色子叶种子,让其进行,后代中黄色子叶种子的概率为              
(3)在细胞工程中,将基因型Aa植株的花粉粒和基因型Bb植株的花粉粒除去细胞壁后,进行原生质体融合,若只考虑两个细胞的融合,理论上推测可以得到        种基因型不同的融合细胞。
(4)用纯种顶生花的豌豆植株产生的花粉进行离体培养,若得到两种表现型的单倍体,原因最可能是                    
(5)用32P标记豌豆体细胞的DNA双链,再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,在第二次细胞有丝分裂的后期,一个细胞中含32P标记的染色体和未标记的染色体条数比为         

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科目:高中生物 来源:2012年中图版高中生物必修3 2.4生态环境的保护练习卷(带解析) 题型:综合题

请回答有关我国人口政策的下列问题:
⑴控制我国人口增长的唯一方法和最根本的措施各是什么?
⑵政府提出了提高人口素质的要求。请问,这主要指的是提高哪方面的素质?

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年广东中山高三第一学期期末统一考试生物卷(解析版) 题型:综合题

(9分)2007年我国科学家率先完成了家蚕基因组精细图的绘制,将13000多个基因固定位于家蚕染色体DNA上,家蚕是二倍体生物(2N=56),雄蚕含有两个同型的性染色体ZZ,雌蚕含有两个异型的性染色体ZW。请回答有关家蚕遗传变异的问题

(1)家蚕中D、d基因位于Z染色体上,d是隐性致死基因(导致相应基因型的受精卵不能发育,但Zd配子有活性)。____(填“能”或“不能”)选择出相应基因型的雌雄蚕杂交,使后代只有雄性?请说明理由                           

(2)在家蚕的一对常染色体上有控制蚕茧颜色的黄色基因(Y)与白色基因(y)。在另一对常染色体上有I、i基因,当基因I存在时会抑制黄色基因Y的作用,从而使蚕茧变为白色;而i基因不会抑制黄色基因Y的作用。则结黄茧蚕的基因型是__________;若基因型为IiYy、iiyy的两个个体交配,产生了足够多的子代,子代的表现型及其比例为____        ____。若基因型为IiYy的两个个体交配,子代出现结白色茧的概率是______________。

(3)家蚕幼虫皮斑的普通斑(P)对素白斑(p)是显性,控制皮斑的这对基因与第(2)题的两对基因分别位于3对不同的常染色体上。如果基因型为PpYyIi的雄蚕与基因型为ppyyii的雌蚕交配,产生了足够多的子代,则子代的表现型有________种,表现型及比例是                                                            

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年湖北省武汉市武昌区高三1月调研测试(理综)生物部分 题型:综合题

豌豆是严格的自花授粉植物,具有易于区分、稳定的性状,下表是观察到的三对性状,请回答有关问题:

开花的位置

子叶的颜色

花粉的形状

茎顶—顶生花

黄色

圆形

叶腋—腋生花

绿色

长形

(1)腋生花与纯种顶生花的豌豆植株杂交,产生了103棵顶生花植株和107棵腋生花植株,这两种表现型中属于隐性性状的是          

(2)选黄色子叶(YY)与绿色子叶(yy)豌豆,按照孟德尔的杂交试验方法得到F2,种植F2中的全部黄色子叶种子,让其进行自然繁殖,后代中黄色子叶种子的概率为              

(3)在细胞工程中,将基因型Aa植株的花粉粒和基因型Bb植株的花粉粒除去细胞壁后,进行原生质体融合,若只考虑两个细胞的融合,理论上推测可以得到         种基因型不同的融合细胞。

(4)用纯种顶生花的豌豆植株产生的花粉进行离体培养,若得到两种表现型的单倍体,原因最可能是                    

(5)用32P标记豌豆体细胞的DNA双链,再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,在第二次细胞有丝分裂的后期,一个细胞中含32P标记的染色体和未标记的染色体条数比为         

 

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