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【题目】如图为神经调节和体液调节关系的部分示意图.下列相关叙述错误的是(

A.垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺的生长发育
B.当细胞外液渗透压较高时,上图中激素X的含量增加
C.只有甲状腺激素的分级调节存在反馈调节机制
D.图中所示的四种激素有两种可以口服、两种不能口服

【答案】C
【解析】解:A、垂体分泌的促甲状腺激素,能促进甲状腺的生长发育,A正确;B、当细胞外液渗透压过高时,下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强,致使抗利尿激素分泌量增加,肾小管和集合管对水的重吸收作用增强,尿量减少,B正确;
C、当甲状腺激素和性激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,都存在反馈调节,C错误;
D、甲状腺激素的化学本质是含I的氨基酸衍生物,性激素的化学本质是固醇,能口服,而生长激素和抗利尿激素的化学本质是多肽或蛋白质,不能口服,D正确.
故选:C.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】现有三种糖,其中①属于二糖且可用斐林试剂鉴定;②为只存在于RNA中而不存在于DNA中的单糖;③为只存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的多糖。①②③所对应的糖类分别为( )

A. 蔗糖、核糖、纤维素 B. 麦芽糖、核糖、淀粉

C. 麦芽糖、核糖、糖原 D. 葡萄糖、脱氧核糖、淀粉

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列是有关细胞分裂的问题.图(一)表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系;图(二)表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像;图(三)表示细胞分裂不同时期细胞核内染色体、染色单体和DNA含量的关系.
请据图回答:
(1)图(一)中AB段形成的原因是 , 图中CD段形成的原因是
(2)图(二)中细胞处于图(一)中的BC段,图(二)中细胞处于图(一)中的DE段.
(3)就图(二)乙分析可知,该细胞含有条染色单体,染色体数与DNA分子数之比为 . 该细胞处于分裂的期,其产生的子细胞名称为
(4)在图(三)中的Ⅲ处绘出图(二)丙细胞中三者的数量关系.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将一玉米幼苗固定在支架上,支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内,从如图所示状态开始,光源随暗室同步缓慢匀速旋转,几天后停止于起始位置,此时,幼苗的生成情况是(

A.根水平生成,茎向上弯曲
B.根水平生成,茎向下弯曲
C.根向下弯曲,茎向上弯曲
D.根向下弯曲,茎向下弯曲

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素与功能的叙述,错误的是

A.下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能

B.甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性

C.垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育

D.性激素可促进性器官的生成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为两种高等动物体内与细胞分裂有关的一组图像,下列选项中正确的是(
A.基因重组可发生在曲线图的d过程和图③中
B.细胞②可能对应曲线图中的c时期
C.细胞①可能对应曲线图中的a时期
D.细胞④可能对应曲线图中的e过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某生态工程示意图,有关说法错误的是(
A.用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益
B.用残渣来培育食用菌和蛆蛹,实现了物质的多级利用
C.用蛆蛹粪便作为有机肥还田,运用了能量循环再生的原理
D.该生态工程的运转离不开人的管理

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关图中所示多肽的叙述中正确的是

A. 有游离的氨基和羧基各1个 B. 该氨基酸的分子式为 C14H24O8N4S

C. 该多肽水解后可产生4种氨基酸 D. 该多肽在形成过程中失去了3分子水

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示pH、温度与反应物的剩余量的关系,据图判断下列分析中正确的是(
A.该酶的最适pH值为8
B.温度从0→M变化过程中,酶的活性逐渐降低
C.pH值从6升高到8,酶的最适温度不变
D.pH值从6升高到8,酶的活性先升高后降低

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