A、有纺缍体出现 |
B、染色体复制和平均分配 |
C、有染色体出现 |
D、核膜消失又重新形成 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该基因由4种脱氧核苷酸构成 | ||
B、限制酶作用于①部位,DNA聚合酶作用于②部位 | ||
C、该基因的特异性主要体现在(C+G)/(A+T) | ||
D、该基因复制3次后(原料无标记),含15N的脱氧核苷酸链占
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、伊红美蓝培养基可以鉴别和计数大肠杆菌 |
B、MS培养基中加入酚红指示剂可鉴定分解尿素的微生物 |
C、缺少有机氮源的培养基可以用来筛选出固氮微生物 |
D、将培养基置于高温环境中培养可筛选出耐热细菌Taq |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、对该种群的数量变化建立数学模型的步骤是:提出假设→观察研究对象→用数学形式对事物性质进行表达→检验或修正 | ||
B、该种群的个体总数是m?23T | ||
C、该种群数量存在K值,所以该种群数量在
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D、调查该种群的数量可用标志重捕法 |
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