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【题目】阅读材料,完成问题。

在《航拍中国·陕西》中拍摄者终于拍到多年难觅踪迹的朱鹮。朱鹮,鸟类。栖息于海拔1200-1400米的疏林地带,在附近的溪流、沼泽及稻田内涉水,漫步觅食小鱼、蟹、蛙、螺等水生动物,兼食昆虫;在高大的树木上休息及夜宿;4-5月开始筑巢,每年繁殖一窝,每窝产卵2-4枚,由双亲孵化及育雏,孵化期约30天。曾广泛分布于中国东部、日本、俄罗斯、朝鲜等地,至20世纪80年代仅有7个野生种群在我国陕西省南部的秦岭南麓,生存范围明显缩小。

(1)请你运用地理知识分析朱鹮种群数量急剧减少的原因。

(2)为朱鹮的保护提出合理化建议。

【答案】(1)原因:朱鹮生存环境恶化(生存范围缩小,环境污染,偷猎现象严重等);繁殖率低(朱鹮每年繁殖一窝,每窝产卵2~4枚)。

(2)措施:建立自然保护区,减少人类对朱鹮的捕杀;对其生存环境进行监测,减少人类对其生存环境的破坏;进行朱鹮繁殖培育技术的研究,提高生育率和存活率。

【解析】

本题考查生态环境的保护。

1)朱鹮种群数量急剧减少,原因是朱鹮生存环境恶化。人口增加,耕地面积扩大,朱口鹮生存范围缩小。生产活动排放废弃物,导致环境污染。偷猎现象严重等。朱鹮每年繁殖一窝,产卵24枚,繁殖率低。(2)保护措施主要从保护区、环境、繁殖方面分析。建立自然保护区,减少人类对朱鹮的捕杀。对其生存环境进行监测,减少人类对其生存环境的破坏。进行朱鹮繁殖培育技术的研究,提高生育率和存活率。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长;在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌;在培养基中加入10%酚可以抑制细菌和霉菌。利用上述方法不能从混杂的微生物群体中分别分离出

A. 大肠杆菌B. 霉菌C. 放线菌D. 固氮细菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】“馕”为一种新疆特色面食。某校研究小组就“唾液淀粉酶对馕的消化作用”进行了探究实验,实验设计及现象如表。下列对表中数据分析不合理的是(

试管编号

1

2

3

材料

馕碎屑

馕碎屑

馕块

37℃清水

2mL,浸泡

0mL

2mL,浸泡

唾液

2mL

2mL

2mL

加碘液后结果

蓝色2min后退去

蓝色5min后退去

蓝色5min后退去

A.23说明,咀嚼与否与淀粉的消化速率无关

B.13说明,充分咀嚼利于淀粉的消化

C.12说明,淀粉酶在37℃下活性较好

D.12说明,水作为生化反应的介质利于加快反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究表明轮藻细胞中K+的浓度比周围水环境高63倍。下列相关叙述错误的是

A.K+的高积累量保证了细胞正常生命活动的需要

B.膜蛋白对K+的转运体现了细胞膜的信息交流功能

C.K+的吸收密切相关的细胞器是核糖体和线粒体

D.轮藻细胞吸收K+的方式为主动运输

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【题目】“孤村芳草远,斜日杏花飞。”,关于这两句诗的叙述错误的是

A.孤村、芳草、斜日、杏花都属于系统

B.诗中叙述的场景中最大的生命系统结构层次是生态系统

C.诗中叙述的场景中有两项属于生命系统

D.诗中叙述的场景中孤村、杏花两项属于生命系统结构的不同层次

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物体细胞中酶和ATP的叙述,正确的是

A.酶可以为生物体内的化学反应提供活化能

B.需能反应都由ATP直接供能,且需能反应越强,ATP/ADP比率越低

C.ATP分子的结构式可以简写成APPP

D.同一种酶可以存在于不同种类的细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于酶的叙述中正确的有几项

酶是活细胞产生的;绝大多数酶是在核糖体上合成的;酶活性最高时的温度适合该酶的保存;低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构;酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个化学反应的底物;酶只有在生物体内才起催化作用

A.2B.3C.4D.5

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在平板划线操作中,错误的是(  )

A. 将接种环放在火焰上灼烧,直到接种环烧红

B. 将烧红的接种环在火焰旁边冷却

C. 接种环在平板上的划线位置是随机的

D. 在挑取菌种前和接种完毕后均要将试管口通过火焰

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于固定化酵母细胞制备过程的叙述,正确的是

A. 为使酵母菌活化,应让干酵母与自来水混合并搅拌

B. 用小火或间断加热可防止海藻酸钠溶液焦糊

C. 将酵母细胞均匀包埋在溶于水的多孔性载体中

D. 将与酵母细胞混匀的海藻酸钠溶液快速倒入 CaCl2 溶液中,会观察到 CaCl2 溶液中有球形或椭圆形的凝胶珠形成

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同步练习册答案