A. | 诱变育种可大幅度提高突变频率 | |
B. | 单倍体育种的培育目的是获得单倍体植株 | |
C. | 杂交育种的原理是基因重组 | |
D. | 多倍体育种的原理主要是染色体畸变 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、诱变育种可提高突变频率,大幅度改良生物的性状,从而加速育种进程,A正确;
B、单倍体育种的培育目的是获得能稳定遗传的植株,一般是首先花药离体培养,从而获得单倍体植株,然后进行秋水仙素加倍,获得所需性状的纯合个体,从而明显缩短育种年限,B错误;
C、杂交育种的方法通常是选出具有不同优良性状的个体杂交,从子代杂合体中逐代自交选出能稳定遗传的符合生产要求的个体;其原理是基因重组,优点是简便易行,缺点是育种周期较长,C正确;
D、多倍体育种的原理是染色体数目变异,D正确.
故选:B.
点评 本题考查几种育种方法,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络的能力;能运用所学知识,对育种的问题作出准确的判断和得出正确的结论.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省玉溪市高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生长素的认识正确的是
A.植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的
B.生长素只能在幼芽中合成
C.单侧光照射后,胚芽鞘向光一侧的生长素含量多于背光一侧
D.生长素既可以从形态上端运输到形态学下端,也可以反过来运输
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古鄂尔多斯市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
肽分子式是CaHbO10N5,将它彻底水解后都能得到下列四种氨基酸:甘氨酸(C2H5O2N)、丙氨酸(C3H7O2N)、苯丙氨酸(C9H11O2N)、谷氨酸(C5H9O4N),则这些肽共多少种
A.60 B.120 C.40 D.80
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该化合物中含有1个游离的氨基和1个游离的羧基,所以该化合物成中性 | |
B. | 由于含③⑤⑦三个肽键,所以该化合物称为三肽 | |
C. | 该化合物的是由3种氨基酸合成的 | |
D. | 该多肽链在形成过程中,相对分子质量减少了36 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子二代出现性状分离现象,且紫花与白花比为3:1 | |
B. | 子二代基因型及其比例为CC:Cc:cc=1:2:1 | |
C. | 子一代测交产生子二代,子二代中紫花与白花比为1:1 | |
D. | 产生配子时,控制同一性状不同表现型的基因彼此分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:2 | B. | 2:1 | C. | 8:9 | D. | 9:8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若要在较短时间内获得图示新品种小麦,可选图中E→F→G的育种方法 | |
B. | H→I、J→K都必须用到与G过程相同的技术操作 | |
C. | 由F1→F2的育种原理是基因重组 | |
D. | 图中的遗传育种途径中,A→B所表示的方法具有典型的不定向性 |
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