A、用胰蛋白酶处理剪碎的组织可以获得细胞悬浮液 |
B、动物细胞培养时用CO2培养箱维持适宜的温度和pH |
C、把细胞从一个培养瓶分装到多个培养瓶称为传代培养 |
D、胚胎干细胞培养时加饲养层细胞促进干细胞分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、接入含有菌种的“老汤” |
B、适量加入盐、酒和调料油 |
C、利用无氧环境抑制有害菌 |
D、利用发酵产物抑制有害菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用该单克隆抗体与该病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者 |
B、用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体均为单克隆抗体 |
C、将等量B细胞和骨髓瘤细胞混合,经PEG诱导融合成的细胞均为杂交瘤细胞 |
D、甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒均使感染者发烧,因此两者抗原相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胚胎移植可以定向产生基因突变 |
B、可选择在桑椹胚期进行胚胎分割 |
C、①②两个胚胎具有不同遗传物质 |
D、③可移植到任何母牛子宫内发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
营养物质 | 体外燃烧释放能量(kJ/g) | 体内氧化释放能量(kJ/g) | 耗氧量(dL/g) |
糖 | 17 | 17 | 0.83 |
蛋白质 | 23.5 | 18 | 0.95 |
脂肪 | 39.8 | 39.8 | 2.03 |
A、糖是生命活动的主要能源物质 |
B、耗氧量的多少可能与它们含有元素比例不同有关 |
C、体内外蛋白质分解释放能量的差异可能是因为分解产物不完全相同 |
D、同质量时,脂肪贮存能量最多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染 |
B、种植抗虫棉可以减少农药的使用量,对环境没有任何负面影响 |
C、如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白,可能会通过食物链传递到人体内 |
D、转基因生物所带来的环境安全问题是可以解决的 |
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A、①②③ | B、①③⑤ |
C、②③④ | D、③④⑤ |
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