精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
1.如图为人体内细胞与内环境之间的物质交换示意图.据图回答下列问题:
(1)图中②是血浆,④是淋巴.毛细淋巴管管壁细胞生活的具体内环境是③④.(填标号)
(2)葡萄糖进入组织细胞的方式是主动运输,在细胞质基质中被分解.
(3)若该图为肝脏组织局部结构模式图,则在饥饿时,血糖移动的方向为B(填A或B;“A.②→③”或“B.③→②”).
(4)红细胞所携带的氧气至少需要经过6层膜才能被组织细胞①利用,氧气主要参与有氧呼吸的第三阶段.

分析 分析题图可知,A是动脉端,B是静脉端,①是组织细胞,内含细胞内液,②是血浆,③是组织液,④是淋巴,⑤是血细胞;其中②③④组成内环境,与①里面的液体共同组成体液.

解答 解:(1)由分析可知,②是血浆,④是淋巴;毛细淋巴管管壁细胞生活的具体内环境是淋巴和组织液,即图中的③④.
(2)葡萄糖通过主动运输方式被组织细胞吸收;在细胞质基质中酵解形成丙酮酸.
(3)饥饿状态下,①肝细胞中的肝糖原水解形成葡萄糖,进入③组织液,然后进入②血浆中,维持血糖浓度的相对稳定.
(4)红细胞所携带的氧气到达组织细胞被组织细胞利用至少要经过红细胞膜、毛细血管壁(2层细胞膜)、组织细胞膜、线粒体外膜、线粒体内膜,共6层膜;氧气在线粒体内膜上参与有氧呼吸第三阶段.
故答案为:
(1)血浆    淋巴    ③④
(2)主动运输     细胞质基质    
(3)B      
(4)6     三

点评 本题旨在考查学生理解体液的组成,内环境的组成及功能,把握知识的内在联系形成知识网络,并应用相关知识结合题图信息综合解答问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于细胞结构和功能的叙述,错误的是(  )
A.细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应
B.蛋白质和RNA可以自由进出核孔复合体
C.内质网既参与物质合成,也参与物质运输
D.溶酶体内的水解酶由附着在粗面内质网上的核糖体合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.在乳酸菌细胞所含的核酸中,含有碱基A、G、C、T的核苷酸共有(  )
A.7种B.4种C.6种D.8种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图是某核苷酸与核苷酸长链的示意图,据图回答问题:
(1)已知图1的分子结构式右上角的含氮碱基为A.请观察后回答下列问题:
图1所示的核苷酸的名称是腺嘌呤核糖核苷酸,它是构成RNA的一种单体,该核苷酸彻底水解后的产物是磷酸、核糖、腺嘌呤(或含氮碱基).
(2)图2为一条核苷酸长链的片段,据图回答:
①此结构与另一种核酸相比,其特有的碱基中文名称是胸腺嘧啶,4的中文名称是胞嘧啶脱氧(核糖)核苷酸,
②真核细胞中,此结构形成的核酸主要存在于细胞核,还有少量存在于线粒体和叶绿体.
③由核苷酸形成图2中的链需要脱去3个水分子.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列现象中,能体现植物生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点的是(  )
A.茎的向光性B.顶端优势
C.茎的背地性D.含羞草的小叶受刺激立即下垂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图表示雌性高等动物的下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、性腺细胞及它们分泌的激素之间的关系.据图回答有关问题:
(1)内分泌活动调节的枢纽是下丘脑.
(2)激素A是促性腺激素释放激素,化学本质是蛋白质.
(3)激素C是雌激素(或雌性激素),其能促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成,激发和维持雌性第二性征和雌性正常性周期.
(4)如果用物质C饲喂正常动物,则物质A、B的分泌量的变化分别是减少、减少;如果用物质B饲喂正常动物,则物质C的分泌量不变.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列哪项不是发生质壁分离的必备条件(  )
A.细胞壁与原生质的伸缩性不同B.液泡的有无
C.原生质层两侧的溶液具有浓度差D.细胞核的多少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届陕西省高三第三次模拟理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题

植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。回答下列相关问题:

(1)分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶,该酶是由3种组分形成的复合酶,其中的葡萄糖苷酶可将 分解成

(2)在含纤维素的培养基中加入刚果红(CR)染料时,CR可与纤维素形成 色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时,培养基上会出现以该菌的菌落为中心的

(3)为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落并加以鉴定,某同学设计了甲、乙两种培养基:

酵母膏

无机盐

淀粉

纤维素粉

琼脂

CR溶液

培养基甲

+

+

+

+

-

+

+

培养基乙

+

+

+

-

+

+

+

(注:“+”表示“有”,“-”表示“无”)

据表判断,培养基甲 (填“能”或“不能”)用于分离纤维素分解菌,原因是 培养基乙 (填“能”或“不能”)用于鉴定纤维素分解菌,原因是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北定州中学新高二上周练(二)生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列教材经典实验中,没有使用同位素标记法的是

A.研究豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白的合成和运输过程

B.小鼠细胞与人细胞融合实验证实细胞膜具有流动性

C.鲁宾和卡门用实验证明光合作用释放的氧气来自水

D.以大肠杆菌为材料证实DNA分子以半保留方式复制

查看答案和解析>>

同步练习册答案