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下图甲是一个草原生态系统的物质循环和能量流动示意图;图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图。(图中a~e代表过程,A~C代表能量)。请据图回答:


(1)草原群落中的碳元素进入无机环境的途径是             (填图中字母),能量进入群落的途径是              (填生理过程)。
(2)为控制草原鼠害,对鼠的种群密度调查宜采用           法;若多次调查所获得的数据基本不变,说明该鼠种群的年龄组成为        型。某时期调查发现,该草原鼠种群的年龄组成如图丙,该鼠种群数量增加,这将直接导致             大量减少,使草原生态系统遭到严重破坏。
(3)狼能够依据鼠留下的气味去捕食,鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕,可见狼和兔种间数量保持相对稳定的调节属于                  
(4)图乙中的A表示鼠同化的总能量,B的含义为                 ;B的能量除图中所示去路外,还有一部分是                


(1)d、e 光合作用  (2)标志重捕法   稳定  牧草  (3)负反馈调节 (4)用于鼠生长发育和繁殖的能量  未被利用的能量

解析试题分析:(1)草原群落中的碳元素进入无机环境的途径是d呼吸作用和e分解作用;能量进入群落的途径是a绿色植物的光合作用.(2)老鼠的活动能力强、活动范围广,因此调查老鼠的种群密度时采用标志重捕法;若多次调查所获得的数据基本不变,说明该鼠种群的数量保持相对稳定,因此其年龄组成为稳定型.图丙属于增长型,说明该鼠种群数量会逐渐升高,这将直接导致牧草被大量捕食,使草原生态系统遭到严重破坏.(3)狼能够依据鼠留下的气味去捕食,鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕,这说明信息能够调节种间关系,维持生态系统的稳定,狼和兔种群数量的相对稳定属于反馈调节。(4)由以上分析可知图乙中B表示鼠用于生长、发育和繁殖的能量;除了最高营养级外,每个营养级的能量有如下去向:自身呼吸消耗、流向下一个营养级、分解者分解利用、未被利用,因此B的能量除图中所示去路外,还有一部分未被利用.
考点:本题主要考查生态系统的结构和功能,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构和能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

如图表示人体内某激素的分泌及作用机制(图中数字代表物质,字母代表生理过程),请据图分析回答:

(1)寒冷环境中,甲分泌的        激素增多,作用于乙,导致甲状腺分泌的激素①增多,此时激素①的生理作用主要是 ______________________
 _________________________________________________________________
(2)若人体内的激素①增多,进行负反馈调节的过程是      
(3)激素①进入细胞内可通过影响基因的表达过程而调节生命活动,图中的过程e、f分别表示______________________________________________________
(4)③进入细胞质时穿越了    层生物膜结构。若在③上同时结合多个核糖体,则经过f过程得到的④是否相同?____
(5)若②中的某个碱基对改变了,则④的结构和功能是否改变?   。理由是_______________________________________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图甲是利用人工湿地净化生活污水(主要含有机物)的原理简图。科研人员为有效控制该湿地生态系统中的某种害虫,引入了该害虫的天敌,并用一段时间的调查数据构建了图乙所示的模型(箭头方向代表曲线变化趋势)。请据图回答:

(1)入人工湿地的能量来源有_______和_______。
(2)芦苇输属于挺水植物,绿藻属于浮游植物,黑藻属于沉水植物,这一现象体现了群落具有________结构。该人工湿地中的芦苇、藻类等植物生长迅速,其主要原因是水体中含有大量的_______等营养成分。
(3)检测表明,出水口中无机污染物和有机污染物的含量都大大降低,在该过程中起主要作用的生态系统成分是________。
(4)图乙模型属于_______(填“物理”、“概念”或“数学”)模型,其曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的_______调节。仅从该模型分析,图中最可能代表害虫和天敌K值的数据分别为_______和_______。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

兔子的毛色有灰色、青色、白色、黑色、褐色等,控制毛色的基因在常染色体上。其中,灰色由显性基因(B)控制,青色(b1)、白色(b2)、黑色(b3)、褐色(b4)均为B基因的等位基因。
(1)已知b1、b2、b3、b4之间具有不循环而是依次的完全显隐性关系(即如果b1对b2显性、b2对b3显性,则b1对b3也显性)。但不知具体情况,有人做了以下杂交试验(子代数量足够多,雌雄都有):
甲:纯种青毛兔×纯种白毛兔→F1为青毛兔
乙:纯种黑毛兔×纯种褐毛兔→F1为黑毛兔
丙:F1青毛兔×F1黑毛兔→
请推测杂交组合丙的子一代可能出现的性状,并结合甲、乙的子代情况,对b1、b2、b3、b4之间的显隐性关系做出相应的推断:
①上述兔子的毛色遗传遵循的遗传规律是                   
②若表现型及比例是                   ,则b1、b2、b3对b4显性,b1、b2对b3显性,b1对b2显性(可表示为b1>b2>b3>b4,以下回答问题时,用此形式表示)
③若青毛:黑毛:白毛大致等于2:1:1,则b1、b2、b3、b4之间的显隐性关系是                
④若黑毛:青毛:白毛大致等于2:1:1,则b1、b2、b3、b4之间的显隐性关系是                
(2)假设b1>b2>b3>b4。若一只灰毛雄兔与群体中多只不同毛色的纯种雌兔交配,子代中灰毛兔占50%,青毛兔、白毛兔、黑毛兔和褐毛兔各占12.5%,该灰毛雄兔的基因型是       ;若有一只黑毛雄兔,多只其他各色的雌兔,如何利用杂交方法检测出黑毛雄兔的基因型?(写出实验思路和预测实验结果即可)
                                     

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

某人工鱼塘的主要食物链由浮游植物→A鱼→B鱼构成。生态学家对此食物链的能量流动进行了研究,结果如下表,能量单位:百万J/(hm2·a)。请回答下列有关问题。

(1)该人工鱼塘与自然湿地相比,其营养结构更__________、抵抗力稳定性更     
(2)研究能量流动时,需估算种群密度。调查鱼塘浮游植物的种群密度,      和采集时,要考虑定量和定点等因素。
(3)表格中的数据显示,按20%的能量传递效率来算,要维持A鱼的正常生长,还需添加            百万J/(hm2·a);若不添加B鱼的饲料,鱼塘中的B鱼将会至少减少到现有量的        %。
(4)鱼的摄入量均大于其同化能量,原因是                                
(5)承包人一次性将鱼全部捕捞后不再管理鱼塘,任由杂草杂鱼生长,导致弃包塘里的水草种类和数量都增多,若干年后,原来的鱼塘完全成为一个自然湿地。可以预见的是:变为自然湿地的过程中,鱼的总量将比人工鱼塘时有所       ,植物的优势种群
       (是/否)发生改变,该演替过程可作为“共同进化”的证据。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

单细胞铜绿微囊藻大量繁殖可形成水华.受到广泛关注。下面是有关铜绿微囊藻的研究.请回答问题:
(1)利用配制的X培养液培养铜绿微囊藻8d.每天定时测定其细胞数量,发现铜绿微囊藻数量呈指数增长.短时间内产生大量个体,这是因为铜绿微囊藻具有               等特性。
(2)某同学用x培养液培养铜绿微囊藻时.加入粉绿狐尾藻(一种高等水生植物).结果铜绿微囊藻生长受到明显抑制.重要的原因是这两种生物在利用          等资源时存在显著的竞争关系。
(3)也有人提出假设:粉绿狐尾藻能产生化学物质抑制铜绿微囊藻的生长。请利用下列实验材料用具.完成实验设计.探究该假设是否成立。
材料用具:铜绿微囊藻.粉绿狐尾藻,用于配制x培养液的各种无机盐,500 ml锥形瓶,蒸馏水,显微镜,血球计数板,盖玻片.玻璃缸,微孔滤膜(可以除菌)等。
实验步骤:
①材料准备:在装有7000 ml蒸馏水的玻璃缸中种植一定数量且生长良好的粉绿狐尾藻.在适宜条件下培养8 d。准备接种用的铜绿微囊藻。
②培养液配制:                         (2分)。
③实验分组:取锥形瓶6只,分为两组                        (2分)。
④接种与培养:                                   (2分)。
⑤观察与统计:每天定时用血球计数板对6只锥形瓶内铜绿微囊藻细胞进行计数.计算平均值.比较两组细胞数量的差异。
(4)若(3)中假设成立.则实验结果是                              (2分)。

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为鉴定一批种子的存活率,某科研人员进行了实验,具体操作如下:
I:取若干培养皿,倒入含有溴麝香草酚蓝的琼脂溶液,使其成一均匀的薄层,冷却后备用。
Ⅱ:在温水中浸泡种子,使种子吸足水分。
Ⅲ:取上述种子200粒,整齐地埋于上述培养皿中,间隔距离至少1cm。然后将培养皿置于适宜温度下培养2-4小时。
Ⅳ:观察种子附近琼脂的颜色变化。

请回答下列问题:
(1)在温水中浸泡种子时,测定了种子呼吸过程CO2释放速率和O2吸收速率,如图所示。3时至4时,种子的呼吸场所为    。4时至40时,种子呼吸分解糖类生成的最终产物有    ,40时以后种子的呼吸方式最可能为    
(2)上述实验操作Ⅳ观察到种子附近的琼脂颜色由蓝色变    色再变    色,说明种子是有生命活力的。
(3)有人认为用上述实验鉴定种子的存活率并不严密,还应采用    做同样处理,进行对比观察。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

人在安静状态下,血液中一定浓度的CO2对维持呼吸中枢兴奋是必要的。人剧烈运动后,血液中CO2浓度升高,通过如下图所示的调节过程使CO2加速排出。请回答:

(1)人体细胞中CO2产生的场所是        ,以         方式排出细胞。
(2)图中CO2浓度升高时导致呼吸加快,其调节方式为        ,呼吸中枢位于     。兴奋在神经纤维上传导时,膜内局部电流方向与兴奋传导方向       (“相同”或“相反”)。
(3)低O2也是调节呼吸的刺激因素。严重肺气肿病人长时间CO2潴留使中枢化学感受器对的刺激作用发生适应,此时低O2对外周化学感受器的刺激成为调节呼吸的主要刺激。
①写出低O2刺激外周化学感受器调节呼吸的反射弧:
                                            (用箭头和文字表示)。
②低O2对中枢的直接作用是抑制,从代谢角度分析原因是                  
③严重肺气肿病人常常需要吸氧来缓解症状,吸氧时不能吸入纯氧或氧浓度过高的氧气,原因是                                                            

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

图1是仙人掌类植物特殊的CO2同化方式,吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中,液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用;图2表示某热带地区A.B.C三类植物在晴朗夏季的光合作用日变化曲线,图3表示某植物在不同光照强度下单位时间内CO2释放量和O2 产生总量的变化。请据图分析并回答:

(1)图1所示细胞在夜间能产生H+的具体场所有______________。该植物夜间能吸收CO2,却不能合成糖类等有机物的原因是缺少                  等物质。
(2)图1所示植物对应图2中的                  类植物(填字母),从生物进化的角度看,该特殊的CO2同化方式是                         的结果。
(3)图2中的A类植物在10~16时进行光合作用的暗反应,所需要的CO2有__________________。
(4)图2中的B和C植物,更适于生活在干旱缺水环境的是__________植物。
(5)分析图3可知,在光照强度为c时,该植物的光合速率_______(填大于/小于/等于)呼吸作用速率。若控制B植物幼苗的光照强度为d,且每天光照12h,再黑暗12h交替进行(假定温度保持不变),则B植物幼苗________(能/不能)正常生长。

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同步练习册答案