A、质粒,基因,染色体 |
B、糖原,纤维蛋白原,抗原 |
C、性激素,胰岛素,抗利尿激素 |
D、胰岛素,生长激素,抗体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该过程运用了胚胎移植技术 |
B、这些鸡是转基因工程的动物 |
C、该种变异属于定向变异 |
D、这些鸡的变异来源属于基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物质循环是能量流动的基础,能量流动是物质循环的动力 |
B、生态系统各个生物之间的信息传递是双向进行的 |
C、生态系统中生物种群的繁衍,离不开信息的传递 |
D、生态农业利用了能量多级利用的原理,提高了能量在各营养级间的传递效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、抗体主要在体液免疫中发挥作用 |
B、甲流康复者的血清中可以找到相应的抗体 |
C、抗体在任何情况下都不会对自身有不良影响 |
D、抗体与相应抗原结合,可以使抗原失去毒性或沉淀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、所有稳态的调节中枢都在大脑 |
B、血液中乳酸过多时,可与NaHCO3发生反应,生成乳酸钠和H2CO3 |
C、血液中CO2过多会刺激神经中枢,促进呼吸活动将CO2排出 |
D、所有的稳态都是相对的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Ⅰ-1不是血友病基因携带者 |
B、Ⅰ-2是血友病基因携带者 |
C、Ⅱ-4可能是血友病基因携带者 |
D、Ⅱ-5可能是血友病基因携带者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、下午4时后将整个实验装置遮光3小时 |
B、下午4时后将整个实验装置遮光6小时 |
C、下午4时后将整个实验装置遮光1小时 |
D、晚上8时后在无光下放置3小时 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在大肠杆菌的分离和培养实验中,划线后盖好培养皿,再将培养皿倒置培养 |
B、某同学用带盖的瓶子制备葡萄酒的过程中,每隔12小时左右将瓶盖拧松一次,其目的是向瓶中通气,以保证微生物的发酵 |
C、将显色后的样品与已知浓度的标准液进行目测比较,可大致估算出泡菜中亚硝酸盐的含量 |
D、酿制果醋所用的微生物是需氧型生物,因此装置无需密闭 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞具有全能性的原因是体细胞具有使后代细胞形成完整个体的能力 |
B、杂交瘤细胞的主要特点是既能在体外大量增殖,同时又能分泌特异性抗体 |
C、在基因操作的基本步骤中,实现功能表达不进行碱基互补配对 |
D、核移植过程中供体和受体一定要求是同一物种 |
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