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    【题目】用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，秋水仙素的作用是（ ）

    A. 使染色体再次复制 B. 使染色体着丝点不分裂

    C. 使细胞稳定在间期阶段 D. 抑制纺锤体的形成

    【答案】D

    【解析】试题分析：生物学实验中，常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗来诱导多倍体形成，也可以用低温处理诱导多倍体形成，两者的原理相同，都是抑制纺锤体的形成．

    解：用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，这是因为秋水仙素能抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，使子染色体不能移向两极，进而导致染色体数目加倍，形成多倍体．

    故选：D．

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    【题目】有机物分子中的原子（团）之间会相互影响，导致相同的原子（团）表现出不同的性质．下列现象不能说明上述观点的是 （ ）

    A. 甲苯能使酸性KMnO4溶液褪色，而甲基环己烷不能使酸性KMnO4溶液褪色

    B. 乙烯能与溴水发生加成反应，而乙烷不能与溴水发生加成反应

    C. 苯酚与溴水可以直接反应，而苯与液溴反应则需要铁作催化剂

    D. 苯酚可以与NaOH反应，而乙醇不能与NaOH反应

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    A. 在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小

    B. 滴加0.3g/ml的蔗糖溶液比0.1g/ml的溶液引起细胞质壁分离所需时间短

    C. 发生质壁分离的细胞放入清水后复原，说明细胞保持活性

    D. 用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离

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    【题目】下列关于酶特性实验设计的叙述中，正确的是（ ）

    A．验证酶的专一性时，自变量一定是酶的种类

    B．验证酶的高效性时，自变量是酶的浓度

    C．探究温度对酶活性的影响时，自变量是温度

    D．探究酶催化作用的最适pH时，应设置过酸、过碱、中性三组

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    【题目】下列实验能获得成功的是：

    A．苯与浓溴水反应制取溴苯

    B．将乙醛滴入银氨溶液中，加热煮沸制银镜

    C．1 mol·L－1 CuSO4溶液2mL和0.5 mol·L－1 NaOH溶液4 mL混合后加入40%的乙醛溶液0.5 mL，加热煮沸观察沉淀的颜色

    D．向稀苯酚中加浓溴水观察沉淀

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物科学研究方法的叙述，不正确的一项是

    A．采用对比实验的方法，探究酵母菌细胞呼吸的方式

    B．遗传学家采用假说一演绎法，证明了基因位于染色体上

    C．记名计算法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少

    D．采用模型建构的方法，能够帮助我们认识人体内对血糖水平进行调节的机制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学做了如下实验（实验过程中温度和光照等条件适宜，O2、CO2在水中的溶解量和无

    氧呼吸不计）：

    步骤一：摘取外型正常、生长旺盛的菠菜叶若干，在叶上避开大型叶脉用打孔器打出直径为lcm的小圆形叶片30片；

    步骤二：用适当方法使小圆形叶片内部的气体全部逸出，放入黑暗处盛有蒸馏水的烧杯待用，此时叶片全部沉在水底；

    步骤三：取3个小烧杯，分别倒入20mL富含CO2的清水，然后备放人10片小圆形叶片；

    步骤四：分别对这3个实验装置进行强、中、弱三种光照，观察并记录同一时间段内各实验装置中小圆片浮起的数量。

    （1）本实验的目的是探究____ 。

    （2）将步骤二中的烧杯置于光照强度等均适宜的条件下，结果发现小圆形叶片仍全部沉在水底，试分析其原因：____ 。

    （3）农业生产上许多增加产量的措施，是为了提高光合作用的强度。光合作用强度是指植物 。在实际生产中除了可通过适当增加光照强度来增加产量外，还可以通过____。

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    【题目】科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，这种碳原子的转移途径是（ ）

    A．二氧化碳→叶绿素→ADP B．二氧化碳→叶绿体→ATP

    C．二氧化碳→乙醇→糖类 D．二氧化碳→三碳化合物→糖类

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    【题目】关于硝化细菌和酵母菌、颤藻和水绵的描述，错误的是（ ）

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    D．颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体

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