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10.下列关于生物中微量元素的叙述中,错误的是(  )
A.微量元素就是可有可无的元素
B.微量元素主要是指Cu、Fe、B、Mn等
C.缺少微量元素生命活动要受到影响
D.微量元素也是生命和非生物界共有的

分析 1、组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类.
(1)大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,其中C、H、O、N为基本元素,C为最基本元素,O是含量最多的元素;
(2)微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素,包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等.
2、生物界与非生物界的统一性与差异性:统一性:构成生物体的元素在无机自然界都可以找到,没有一种是生物所特有的.
差异性:组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大.

解答 解:A、微量元素尽管含量少,但是维持正常生命活动不可缺少的元素,A错误;
B、微量元素是指细胞中含量很少的元素,包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等,B正确;
C、缺少微量元素生命活动要受到影响,C正确;
D、微量元素也是生命和非生物界共有的元素,D正确.
故选:A.

点评 本题考查组成细胞的元素和化合物,要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用;理解和掌握生物界和非生物界的统一性与差异性,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.植物体内蔗糖的合成具有下述途径,UDPG+果糖$\stackrel{蔗糖合成酶}{→}$蔗糖+二磷酸尿苷(UDP),下列说法错误的是(  )
A.UDPG中G可能为一种还原糖
B.UDP脱去一分子磷酸后可参与RNA的合成
C.UDP可能与ADP具有相似的功能
D.UDP中的U表示尿嘧啶

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.图为某二倍体雌性生物细胞分裂模式图,据图回答.

(1)图乙中含有4对同源染色体.
(2)图乙为细胞有丝分裂后期图象,该时期的前一个时期的主要特征是染色体的着丝点整齐排列在赤道板上.
(3)若1号染色体是X染色体,则该细胞中的X染色体还有4、5、8.(填数字)
(4)DNA复制发生在图甲中的bc段,图丙对应于图甲中的cf段.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.葡萄生长需要强光照、适宜温度,春季大棚中的弱光、低温条件影响其生长.科研人员在不同低温条件下研究葡萄幼苗相关生理指标的变化,为葡萄的大棚栽培提供理论依据.实验的基本步骤如下:
①挑选长势相同、具有5~6 片真叶的某种葡萄幼苗若干,平均分成三组,分别在常温25℃、低温15℃及5℃的环境中培养8天,然后恢复常温培养4天.
②在培养的第0、2、4、6、8 天和恢复常温培养的第2(R2)天、第4(R4)天,进行各项生理指标测定.
③记录实验结果(如图所示),并对实验结果进行统计分析.
请回答下列问题.

(1)本实验中的对照组是25℃(常温)条件下培养的葡萄幼苗;研究中测定的内容是(不同温度处理下)SOD活性和MDA的含量.
(2)在低温条件下,植物体内可产生大量的活性氧,活性氧的累积可引发膜脂过氧化,造成细胞膜系统的损伤,膜脂过氧化的产物之一是丙二醛 ( MDA).超氧化物歧化酶(SOD)是存在于植物细胞中的最重要的清除活性氧的酶之一,对保护膜系统具有重要作用.膜脂的主要成分是磷脂,膜脂过氧化会影响膜系统结构特点的流动性性.
(3)综合图1、图2所示结果:15℃的低温处理,对葡萄幼苗造成的伤害是可逆(可逆、不可逆)的,判断的依据是恢复常温培养后,MDA含量接近正常值.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于细胞与生命活动关系的叙述,错误的是(  )
A.生物的生命活动离不开细胞
B.病毒不具有细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关
C.单细胞生物能独立完成各项生命活动
D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作,才能完成生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于HIV(艾滋病病毒)的说法正确的是(  )
A.遗传物质是DNAB.遗传物质存在于拟核中
C.核酸中含4种含氮碱基D.蛋白质由自身的核糖体合成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关蛋白质和核酸的叙述中,正确的是(  )
A.组成每一种蛋白质的氨基酸均有20种,组成核酸的碱基有4种
B.蛋白质中的氮元素主要存在于氨基中,核酸中的氮元素主要存在于碱基中
C.蛋白质和DNA分子均具有热变性,但蛋白质的热变性是不可逆的
D.蛋白质的合成直接受DNA分子控制

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是(  )
A.细胞的遗传物质在分化过程中不会发生改变
B.细胞衰老受基因控制,不利于个体生长发育
C.侵入机体的病毒和效应T细胞都可诱导靶细胞凋亡
D.原癌基因和抑癌基因突变导致的癌症可遗传给子代

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.人类对遗传的认知逐步深入:
(1)在孟德尔豌豆杂交实验中,纯合的黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒(yyrr)的豌豆杂交,若将F2中黄色皱粒豌豆自交,其子代中表现型为绿色皱粒的个体占$\frac{1}{6}$.进一步研究发现r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对,但r基因编码的蛋白质(无酶活性)比R基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸,推测r基因转录的mRNA提前出现终止密码(子).
试从基因表达的角度,解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中,所观察的7种性状的F1中显性性状得以体现,隐性性状不体现的原因是显性基因表达,隐性基因不转录,或隐性基因不翻译,或隐性基因编码的蛋白质无活性、或活性低.
(2)摩尔根用灰身长翅(BBVV)与黑身残翅(bbvv)的果蝇杂交,将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交,子代出现四种表现型,比例不为1:1:1:1,说明F1中雌果蝇产生了4种配子.实验结果不符合自由组合定律,原因是这两对等位基因不满足该定律“非同源染色体上非等位基因”这一基本条件.
(3)格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中,S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型,R型菌是由SⅡ型突变产生.利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养,出现了S型菌,有人认为S型菌出现是由于R型菌突变产生,但该实验中出现的S型菌全为SⅢ,否定了这种说法.
(4)沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型,该模型用碱基对排列顺序的多样性解释DNA分子的多样性,此外,碱基互补配对的高度精确性保证了DNA遗传信息的稳定传递.

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