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1997年,科学家将动物体内的能够合成胰岛素的基因与大肠杆菌的DNA分子重组,并且在大肠杆菌中表达成功.如图,请据图回答问题.
(1)此图表示的是采取
 
方法获取
 
基因的过程.
(2)图中①DNA是以
 
为模板,
 
形成单链DNA,在酶的作用下合成双链DNA,从而获得了所需要的胰岛素基因.
(3)图中②代表的是
 
酶,在它的作用下将质粒切出
 
末端.
(4)图中③代表重组DNA,含
 
基因.
(5)图中④表示的过程是
 
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:分析图1:①是以mRNA为模板逆转录形成DNA;②用限制酶切割质粒;③表示构建重组质粒;④是将重组质粒导入受体细胞;⑤过程表示重组质粒随着大肠杆菌的复制而复制.
解答: 解:(1)分析图解可知,图中通过反转录法合成目的基因,即表示采取人工合成方法获取原胰岛素目的基因的过程.
(2)图中①DNA是以原胰岛素mRNA为模板,反转录形成单链DNA,在酶的作用下合成双链DNA,从而获得了所需要的胰岛素基因.
(3)在切割质粒和目的基因时,需要用同一种特定的限制性内切酶进行切割,在它的作用下将质粒切出黏性末端.
(4)图中③代表重组DNA,含原胰岛素基因.
(5)图中④过程表示目的基因导入受体细胞.
故答案为:
(1)人工合成   原胰岛素目的
(2)原胰岛素mRNA   反转录
(3)特定的限制性的切酶   黏性
(4)原胰岛素基因
(5)目的基因导入受体细胞
点评:本题考查了基因工程的原理和操作步骤等相关知识,要求考生能够识记基因工程的操作工具和步骤,根据图解分析确定目的基因获取的方法,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞中化合物的叙述,错误的是(  )
A、细胞中的化合物是细胞的结构和生命活动的基础
B、化合物中的蛋白质、脂质和核酸是构成细胞内生命物质的主要成分
C、构成细胞的任何一种化合物都不能单独完成某一项生命活动
D、构成细胞的任何一种化合物都能在无机自然界找到

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科目:高中生物 来源: 题型:

从一种真核细胞中提取大量核糖体,放入含下列几种物质(其中N已经被15N标记)的培养液中,假设培养液里含有核糖体完成其功能的一切物质和条件.请回答:
①NH2-CH2(COOH) ②NH2-CH2-CH2OH   ③NH2-CH(COOH)-CH2-COOH
④NH2-CH(NH2)-CH2-COOH           ⑤NH2-CH(COOH)-CH2SH
(1)以上化合物中,
 
是组成蛋白质的氨基酸(填编号).这几个氨基酸各取一个所合成的多肽分子含有
 
个氨基和
 
个羧基.
(2)实验中核糖体的功能就是把上述化合物中的氨基酸通过
 
方式合成多肽(蛋白质),实验中所用的培养液相当于细胞中
 

(3)如果得到的一条肽链长度不变,组成的氨基酸的种类和数目也不变,改变其中的
 
,就可以改变其性质.
(4)实验中得到的多肽可用
 
_试剂鉴定,呈现
 
色.

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科目:高中生物 来源: 题型:

阅读以下两个与光合作用有关的实验,请分析回答:
实验一:叶绿体在光下把ADP和Pi合成ATP的过程称为光合磷酸化.为探究ATP形成的原动力,Jagendorf等科学家在黑暗中进行了如下实验.图1中平衡的目的是让类囊体内部的pH和外界溶液的达到相同.

实验二:为了研究某种水草的光补偿点(植物光合作用吸收的二氧化碳量与呼吸作用释放的二氧化碳量相等时的光照强度),科研人员设计了如图2实验.试管中放入相同的水草和等量的BTB溶液(BTB是一种灵敏的酸碱指示剂,对光不敏感,其一定浓度的水溶液中性时无色,偏碱性时呈蓝色,弱酸性时呈黄色).
(1)叶绿体中光合磷酸化发生的场所是
 

(2)实验一在黑暗中进行的目的是
 
.根据实验结果,叶绿体中ATP形成的原动力来自于
 


(3)正常光照条件下,类囊体膜内水光解产生的
 
是其pH降低的因素之一.
(4)实验二中,一段时间后,距离荧光灯60cm处的试管无颜色变化,这说明
 

(5)一段时间后,请预期2号、5号试管内的颜色分别是
 
 

(6)实验二中,用荧光灯比白炽灯更好,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

西瓜消暑解渴,深受百姓喜爱,其中果皮深绿(G)对浅绿(g)为显性,大子(B)对小子(b)为显性,红瓤(R)对黄瓤(r)为显性,三对基因分别位于三对同源染色体上.已知西瓜的染色体数目2n=
22,请根据下面的几种育种方法流程图回答有关问题:
(1)通过①过程获得无子西瓜A时用到的试剂1是
 

(2)②过程常用的试剂2是
 
;通过③过程得到无子西瓜B,从产生变异的来源来看,该过程属于
 

(3)若甲、乙为亲本,通过杂交获得F1,F1相互受粉得到F2,该过程的育种方式为
 
,F2深绿皮小子中,能稳定遗传的概率是
 

(4)⑦过程通过
 
技术实现,体现了植物细胞的
 
性.通过⑧过程获得的单倍体植株细胞中含
 
条染色体.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为电子显微镜视野中观察到的某真核细胞的一部分,请分析后回答:(1)此图是
 
细胞的亚显微结构示意图,判断的理由是
 

(2)图中属于生物膜系统的是
 
(填序号).
(3)物质代谢过程中可以产生水的细胞器除叶绿体、线粒体外,还有
 
等.
(4)若用丙酮从细胞中提取脂质,在空气-水界面上铺展成单分子层,测得的单分子层面积是否大于细胞表面积的2倍?
 
,理由是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表列出了教材中部分实验的材料、实验条件和观察内容,请回答有关问题.
组别 材    料 实 验 条 件 观 察 内 容
A 浸泡过的花生种子 清水、苏丹Ⅳ染液、50%酒精溶液 细胞中着色的小颗粒
B 人口腔上皮细胞 X染液 DNA和RNA在细胞中的分布
C 紫色洋葱鳞片叶外表皮 解离液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水 质壁分离及复原
D 洋葱根尖 解离液、龙胆紫溶液等 植物细胞有丝分裂
E 菠菜叶 Y溶液、层析液 滤纸条上的色素带
(1)A组实验中脂肪颗粒被染成
 

(2)B组实验中,X染液代表
 

(3)C组实验中,在显微镜下观察不到质壁分离现象,导致实验失败的原因是
 

(4)在做D组实验时,应选择图甲
 
(填编号)处细胞为材料.某同学在低倍显微镜下观察到乙图所示图象,此视野中分裂期的细胞数目过少,可能的原因有
 


①视野选择不合适  ②取材时间不合适
③制片时压片力量不合适   ④解离时间不合适
(5)组实验中溶液Y用于提取叶片中的色素,则Y溶液代表
 
.色素在滤纸条上形成不同色素带的原理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆叶肉细胞中,能为NO3-的吸收提供直接能源物质的结构是(  )
①核糖体    ②线粒体    ③叶绿体     ④细胞质基质.
A、①②B、②③C、②④D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

通过实验中的1和4号试管比较,说明的问题是(  )
A、酶具有高效性
B、酶具有专一性
C、酶活性受温度影响
D、酶具有稳定性

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