分析 分析图一:图一细胞能分泌抗体,为浆细胞,其中结构①~⑦依次为细胞膜、核糖体、内质网、细胞核、线粒体、中心体、高尔基体.
分析图二:图二细胞为植物细胞,其中结构①为细胞壁,②表示液泡,③表示线粒体,④表示高尔基体,⑤表示细胞核,⑥表示内质网,⑦表示核糖体,⑧表示叶绿体.
解答 解:(1)与合成和分泌抗体有关的具有膜结构的细胞器有③内质网、⑦高尔基体、⑤线粒体,内质网是分泌蛋白加工和运输的场所,高尔基体对分泌蛋白进一步加工和分泌,线粒体在全过程中供能.
(2)图二细胞与图一细胞相比,特有的结构有叶绿体、液泡和细胞壁,其中⑧叶绿体和②液泡具有膜结构.
(3)图二细胞中③是线粒体,其通过内膜向内折叠形成嵴来扩大膜面积;⑧是叶绿体,其通过类囊体堆叠形成基粒来扩大膜面积.
(4)图二细胞含有叶绿体,其中的色素会起干扰作用,因此图二细胞构成的组织部适合做为观察线粒体的材料.
(5)用显微镜观察细胞的显微结构实验中,制作临时装片时,应该载玻片中央滴一滴相应动物的生理盐水,以保持细胞形态;转换高倍镜后应调节细准焦螺旋.
故答案为:
(1)③⑤⑦
(2)②⑧
(3)③(线粒体)通过内膜向内折叠形成嵴扩大膜面积 ⑧(叶绿体)通过类囊体堆叠形成基粒扩大膜面积.
(4)不能 由于图二细胞含有叶绿体,其中的色素会起干扰作用
(5)载玻片中央滴一滴相应动物的生理盐水 转换高倍镜后应调节细准焦螺
点评 本题难度不大,属于考纲中识记、理解层次的要求,解题的关键是能通过图形的识别并结合所学知识进行解题;识记动植物细胞结构的区别;识记细胞壁的形成与高尔基体有关等知识.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 主动运输、自由扩散 | B. | 自由扩散、协助扩散 | ||
C. | 主动运输、协助扩散 | D. | 协助扩散、协助扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中形成的电流在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位 | |
B. | 兴奋通过图乙所示的结构时,发生电信号→化学信号→电信号的转变 | |
C. | 图乙突触前膜可以以主动运输形式释放的神经递质进入突触间隙 | |
D. | 兴奋在图甲中的传导速度大于在图乙中的传递速度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落 | |
B. | 外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定 | |
C. | 病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒 | |
D. | 单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑤→②→①→④→③ | B. | ①→⑤→③→④→② | C. | ②→④→③→①→⑤ | D. | ③→④→②→①→⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜主要由脂质和蛋白质组成 | |
B. | 组成细胞膜的脂质中,磷脂最丰富 | |
C. | 线粒体膜和叶绿体膜中的蛋白质分子是完全相同的 | |
D. | 细胞膜中还有少量的糖类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鉴定待测样液中的蛋白质时,先加NaOH溶液,振荡后再加CuS04溶液 | |
B. | 组织样液中滴加本尼迪特试剂后不产生砖红色沉淀,说明没有还原糖 | |
C. | 在组织样液中加入本尼迪特试剂后,试管内液体无色,加热后变成红黄色 | |
D. | 在还原糖的鉴定实验中,最佳的实验材料是甘蔗的茎或梨 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
第1组 | 第2组 | 第3组 |
黄色无纹×黄色无纹 ↓ 黄色无纹 黄色有纹 3:1 | 黄色无纹×绿色有纹 ↓ 绿色无纹 黄色无纹 绿色有纹 黄色有纹 1:1:1:1 | 绿色有纹×绿色有纹 ↓ 绿色有纹 黄色有纹 2:1 |
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