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17.生物多样性是人类赖以生存和发展的基础,是人类及子孙后代共有的宝贵财富,下列说法错误的是(  )
A.建立自然保护区是自然保护的有效措施
B.禁止开发自然资源是可持续发展的必然要求
C.就地保护的主要措施是建立自然保护区和国家公园
D.生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值

分析 1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、多样性的价值:(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值.
3、注意事项:(1)协调好人与生态环境的关系;(2)反对盲目地掠夺式开发和利用,并不意味禁止开发和利用;(3)保护生物多样性需要全球合作.

解答 解:A、建立自然保护区是自然保护的有效措施,A正确;
B、保护生物多样性要合理开发和利用自然资源,而不是禁止开发和利用自然资源,B错误;
C、就地保护的主要措施是建立自然保护区和国家公园,C正确;
D、生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值,D正确.
故选:B.

点评 本题考查生物多样性的相关知识,要求考生识记生物多样性的概念、三个层次、保护措施、价值及意义,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.当人体血糖浓度偏高时,细胞膜上的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内,血糖浓度偏低时则转运方向相反.如果限制体内谷氨酰胺(一种氨基酸)的含量,就可以使肝癌细胞无法正常吸收葡萄糖.分析并回答下列问题:
(1)上述材料中肝细胞通过该载体吸收葡萄糖的方式是协助扩散,“如果限制体内谷氨酰胺(一种氨基酸)的含量,就可以使肝癌细胞无法正常吸收葡萄糖”的原因最可能是谷氨酰胺可能是用于合成癌细胞吸收葡萄糖的载体蛋白.
(2)与肝细胞相比,肝癌细胞需要吸收的葡萄糖更多.体外实验发现,加入姜黄素后肝癌细胞凋亡率上升.为确定姜黄素是否进入细胞,可用同位素标记法(方法)进行研究.肿瘤干细胞因膜上具有高水平的ABCG2蛋白,能有效排出姜黄素,从而逃避凋亡,并增殖分化形成癌细胞.促进肿瘤干细胞凋亡的思路是用姜黄素治疗并抑制其排出.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如果人的大脑皮层言语区受损时,导致不能用词语表达自己的意思,但仍能写字、看懂文字和听懂别人的谈话,可能是哪个区受损(  )
A.W区B.V区C.H区D.S区

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图为人体内体温与水平衡调节的示意图,图中a、b、c、d、e分别代表不同激素,依图分析回答下列问题:

(1)在体温调节过程中,人体热量的来源主要是有机物氧化放能.
(2)当受到寒冷刺激时,图中a、b、c、d(填字母)的分泌均会增加.
(3)由图可知下丘脑是体温和水平衡的调节中枢,当饮水不足时,细胞外液渗透压升高,刺激下丘脑渗透压感受器,促进垂体后叶释放e抗利尿激素增多.
(4)图中表示的神经调节过程中,肾上腺、皮肤均为效应器.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是一个反射弧、突触和神经纤维的结构示意图,据图示信息回答下列问题:

(1)图中的①、②、③中的未兴奋部位是①③,①②间的兴奋传导方向为②→①(用箭头和序号①②表示),该方向与膜内(填“外”或“内”)的电流方向一致.
(2)突触后膜传递完兴奋以后,其膜电位变化外负内正→外正内负.
(3)神经冲动在突触的传递受很多药物的影响.某药物能阻断突触传递,如果它对神经递质的合成、释放和降解(或再摄取)等都没有影响,那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与突触后膜特异性受体的结合.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.细胞学说揭示了(  )
A.植物细胞与动物细胞的区别B.生物体结构的统一性
C.原核细胞与真核细胞的区别D.新细胞的产生

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于各级神经中枢功能的叙述错误的是(  )
A.一般成年人可以“憋尿”,这说明高级中枢可以控制低级中枢
B.脑干有许多维持生命必要的中枢,如生物节律的控制
C.大脑皮层S区发生障碍的患者能听懂别人谈话,但自己不会讲话
D.小脑有维持身体平衡的中枢

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.细胞的结购功能相适应是生物学的基本观点,下列叙述中不能体现该观点的是(  )
A.精子根小,尾部含有大量的线粒体
B.皮肤表皮细胞中溶酶体数目比吞噬细胞多
C.蛋白质合成旺盛的细胞中核糖体的数量明显增加
D.哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核和细胞器.内含丰富的血红蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.春天日照逐渐延长时,鸟类大多数进入繁殖季节.调节鸟类繁殖活动的图解如图:

请回答:
(1)机体中既能传导兴奋,又能分泌激素的细胞位于下丘脑.
(2)上面图解中的A,B,C 分别代表由下丘脑,垂体和性腺分泌的物质,其中A、B分别是促性腺激素释放激素和促性腺激素.C进入血液后,通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌.
(3)据图判断,若要验证B 的生理作用不能(能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物,其原因是鸟去除了性腺,失去丁促性腺激素作用的器官,无法验证该激素的生理作用.

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