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    5．下列有关教材中实验的描述正确的是（　　）
    A．低温诱导染色体加倍实验中，将洋葱根尖制成装片后再进行低温处理
    B．用50%的蔗糖溶液处理洋葱表皮细胞，所有的细胞会同时出现明显的质壁分离现象
    C．低倍镜下观察到左下方有需要观察的有丝分裂中期的细胞，若需要放大观察，首先应转动转换器换上高倍镜
    D．鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，振荡后再加CuSO4溶液

    分析 1、低温诱导染色体数目加倍实验的原理：低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍．该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片．
    2、要在高倍镜下观察到有丝分裂中期的细胞，正确的过程是：①使用低倍物镜先找到要观察的物象，移动载玻片，把要观察的物像移到视野的中央；②转动转换器将低倍物镜移走，换上高倍物镜；③调节细准焦螺旋，直至看清物像为止．

    解答 解：A、低温诱导染色体加倍实验中，先低温处理再制作装片，A错误；
    B、不同的洋葱表皮细胞，细胞液的浓度不同，故用50%的蔗糖溶液处理洋葱表皮细胞，所有的细胞不会同时出现明显的质壁分离现象，B错误；
    C、高倍镜下，视野小，故应该在低倍镜下找到物象后，先移到视野中央，再换用高倍物镜，C错误；
    D、鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，创造碱性环境，振荡后再加CuSO4溶液，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查了低温诱导染色体加倍实验、质壁分离实验、蛋白质的鉴定实验，意在考查学生能理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．图1为一株幼苗水平放置一段时间后的生长情况，图2为用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条后生根的情况（其中浓度为0的是对照组），下列说法错误的是（　　）
    A．图1中的幼苗根尖极性运输方向从分生区到伸长区
    B．图1中的根尖、茎尖产生的生长素因横向运输导致其在根尖、茎尖的两侧分布不均匀
    C．图2所示实验的结果表明生长素类似物在促进枝条生根方面表现为两重性
    D．图2所示实验的对照组表明扦插枝条不受植物激素的作用时也能生根

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图为某群落中棉蚜及其天敌瓢虫的种群数量变化，有关叙述不正确的是（　　）
    A．7月5日后瓢虫数量下降表明该群落中动物的丰富度降低
    B．棉蚜活动能力较弱，可以采用样方法调查棉蚜的种群密度
    C．棉蚜与瓢虫的种群数量变化反映群落内部存在负反馈调节
    D．瓢虫数量上升具有滞后性，棉蚜发生初期应及时人工防治

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．蝴蝶兰是一种深受人们喜爱的观赏花卉，原生长于热带雨林地区．研究发现，夜晚，蝴蝶兰叶片吸收CO2并将其转化为苹果酸储存起来；白天，苹果酸在酶的催化下分解生成CO2用于光合作用．研究人员测定蝴蝶兰叶片CO2净吸收速率，并绘制成日变化曲线如图：
    请据图分析回答：
    （1）蝴蝶兰适应在热带高温环境生长，白天，其叶片多数气孔关闭，光合作用所利
    用的CO2主要来自苹果酸分解，这种特性是长期自然选择（或进化）的结果．
    （2）在22：00一24：00时，蝴蝶兰叶肉细胞内C3化合物还原不进行（填“增强”“减弱”或“不进行”），理由是夜间无法进行光反应，缺少[H]和ATP
    （3）为研究增施CO2对蝴蝶兰生长与开花的影响，研究人员进行如下处理：
    ①将长势一致的蝴蝶兰随机分为两组，分别置于玻璃温室中培养．其中，实验组每天应于18：00～4：00（填，“8：00一18：00”或“18：00一4：00”）利用CO2控制仪将温室内CO2浓度增至800μmol•mol一1；对照组温室内维持大气CO2浓度（约400μmol．mol一1）．其他条件相同且适宜．
    ②实验过程中，适时测量和统计两组蝴蝶兰的植株叶面积（株高）及开花数（开花时间）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．为验证KHCO3对某植物幼苗光合作用的影响，称取其幼叶3g，均分为两份，分别做如下实验． （实验中使用的氧电极可测量溶液中O2变化的速率）
    实验一：采用差速离心法将一份叶片制备叶绿体，均分为4组，分别置于不同浓度的KHCO3溶液中，在适宜光照、20℃恒温条件下，分别用氧电极测定其O2释放速率．
    实验二：将另一份叶片切成约1.0mm×1.0mm小块，均分为4组，分别置于不同浓度的KHCO3溶液中，在适宜光照、20℃恒温条件下，分别用氧电极测定其O2释放速率．实验结果如图．请回答：
    （1）在光合作用的光反应中，水在光下分解可产生[H]、O2．暗反应中CO2的固定是在叶绿体的基质中完成的．
    （2）在实验的浓度范围内，随着KHCO3溶液浓度的升高，叶绿体、叶切片的O2释放速率均上升，原因是光合作用所需的CO2浓度增加．
    （3）在适宜光照、温度和相同KHCO3溶液浓度下，叶绿体的O2释放速率大于叶切片的O2释放速率．原因可能是叶切片光合作用产生的O2一部分被呼吸作用消耗．
    （4）为探究第（3）题的原因分析是否正确，设计以下实验方案，请补充：称取1.5g上述植物幼叶，切成约1.0mm×1.0mm小块，均分为4组，分别置于0、0.01、0.05、0.1mol．L-1的KHCO3溶液中，在黑暗、20℃恒温条件下，分别用氧电极测定其O2消耗速率（或呼吸速率）．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省高一上前段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物体内化学元素的叙述，正确的是

    A．核酸中的N存在于碱基中，蛋白质中的N存在于氨基中

    B．同一生物体不同组织细胞内的化学元素的种类和含量大体相同

    C．在活细胞中，C的含量最多，其是构成细胞的最基本元素

    D．脂肪中C、H的含量较糖类高，故等质量的脂肪和糖类彻底氧化分解，脂肪产生的能量多

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．菌根是由菌根真菌与植物根系形成的联合体．菌根真菌从土壤中吸取养分和水分供给植物，植物为菌根真菌提供糖类等有机物．下表为不同温度下菌根对玉米幼苗光合特性影响的实验结果．
    组别光合作用速率
    （μmol CO2•m-2•s-1）    		气孔导度*
    （mmol•m-2•s-1）    		细胞间CO2浓度
    （μmol•mol-1）    		叶绿素
    相对含量
    25℃有菌根8.8625039
    无菌根6.56212033
    15℃有菌根6.4587831
    无菌根3.8429828
    5℃有菌根4.0448026
    无菌根1.41712223
    *气孔导度是描述气孔开放程度的量
    则下列叙述不正确的是（　　）
    A．菌根真菌与玉米的种间关系是互利共生
    B．25℃条件下，与无菌根玉米相比，有菌根玉米叶肉细胞对CO2的利用率高
    C．15℃条件下，有菌根玉米光合作用速率高，其原因只是叶绿素相对含量高，利于吸收光能，促进了光反应
    D．实验结果表明：菌根能提高玉米的光合作用速率，在5℃条件下提高的比例最大

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．关于细胞生命历程的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞分化导致细胞的遗传物质发生变化
    B．被病原体感染的细胞的清除，可以通过细胞凋亡完成
    C．细胞凋亡虽然不受基因的控制，但有利于生物个体的生长发育
    D．细胞内酶活性增高是导致细胞趋向衰老的主要原因

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省高一上前段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，得到清晰的四个物像。有关该实验的说法正确的是

    A．换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头破坏玻片标本

    B．实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则像的面积是实物的600倍

    C．若每次操作都未调节反光镜，看到清晰物像时物镜离装片最远和光圈最大的分别是①④

    D．若视野中有暗有明，则可能是反光镜上有污物

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