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    下列细胞结构中，在普通光学显微镜下分辨不出的是（　　）
    A、细胞核B、核糖体
    C、叶绿体D、液泡
    考点：电子显微镜
    专题：
    分析：解答本题考生要熟记细胞结构中，哪些是显微结构，哪些是亚显微结构．显微结构是指光学显微镜下可以观察到的结构，包括：细胞壁、线粒体、叶绿体、液泡、细胞核、染色体；在光学显微镜下观察不到，但是在电子显微镜下观察到的结构称为亚显微结构．
    解答： 解：A、细胞核可以在光学显微镜下观察到，A错误；
    B、核糖体是细胞中最小的一种细胞器，属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到，B错误；
    D、叶绿体呈绿色，可以通过光学显微镜观察到，C正确；
    D、液泡可以在光学显微镜下观察到，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查了细胞结构中的显微结构和亚显微结构方面的知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于简单题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种雌雄异株植物为XY型性别决定，该植物有蓝花和紫花两种表现型，由两对等位基因A和a（位于常染色体）、B和b（位于x染色体）共同控制．已知其紫花形成的生物化学途径如图所示，蓝花雄株（aaXBY）与其紫花雌株杂交，F1中的雄株全为紫花．
    （1）亲本紫花雌株的基因型为
     
    ，F1中的雌株表现型为
     
    ．若F1中产生一株蓝花雄株（AaXBXbY），则产生它的原因是
     
    ．
    （2）若该蓝花雄株（aaXBY）与另一杂合紫花雌株杂交，则F1的表现有
     
    ，其中紫花雄株占
     
    ．
    （3）若想培育出具有特殊观赏价值的红花植株，应选择的育种方法是
     
    ．
    （4）图中紫花的形成过程说明基因可以
     
    ，进而控制生物性状．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种性别决定方式为XY型的多年生二倍体植物，其花色由两对等位基因（A和a、B和b）控制，其中A、a位于常染色体上．请据图回答．

    （1）据图甲可知，在减数分裂过程中，X与Y染色体能发生交叉互换的区段是
     
    ．
    （2）蓝花雄株的基因型是
     
    ，紫花植株的基因型有
     
    种．
    （3）若一白花雌株与一蓝花雄株杂交所得F1都开紫花，则该白花雌株的基因型是
     
    ，F1相互交配产生的后代中，紫花雄株的比例是
     
    ．
    （4）在个体水平上，要确定某一开紫花的雌性植株基因型的简便方法是
     
    ．
    （5）某蓝花植株的一个侧芽发育成的枝条开出了紫花（用该紫花进行组织培养发现其后代植株均开紫花），则出现该紫花性状的最可能原因是
     
    ．
    （6）研究发现开紫花的植株易受虫害，现有抗虫基因，请写出利用该基因培育出抗虫紫花品种的基本步骤：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是（　　）
    A、a表示基因突变，可改变种群基因频率
    B、b表示地理隔离．新物种形成一定需要地理隔离
    C、c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化
    D、d表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代（　　）
    A、受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目
    B、继承双亲全部的遗传性状
    C、从双亲各获得一半的DNA
    D、可产生不同于双亲的基因组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人在安静状态下，血液中一定浓度的CO2对维持呼吸中枢兴奋是必要的．人剧烈运动后，血液中CO2浓度升高，通过如图所示的调节过程使CO2加速排出．请回答：

    （1）人体细胞中CO2产生的场所是
     
    ，以
     
    方式排出细胞，CO2从产生场所进入到血浆中，需要穿过
     
    层磷脂分子．
    （2）图中CO2浓度升高时导致呼吸加快，其调节方式为
     
    ，呼吸中枢位于
     
    ．兴奋在神经纤维上传导时，膜内局部电流方向与兴奋传导方向
     
    （“相同”或“相反”）．
    （3）低O2也是调节呼吸的刺激因素．严重肺气肿病人长时间CO2滞留使中枢化学感受器对CO2的刺激作用发生适应，此时低O2对外周化学感受器的刺激成为调节呼吸的主要刺激．
    ①写出低O2刺激外周化学感受器调节呼吸的反射弧：
     
    （用箭头和文字表示）．
    ②低O2对中枢的直接作用是抑制，从代谢角度分析原因是：O2浓度降低，
     
    作用减弱，能量供应不足．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因突变的叙述正确的是（　　）
    A、发生在减数分裂过程中的基因突变一般可遗传给后代
    B、基因突变导致基因的数目和位置发生改变
    C、基因突变多数是有害的，因而不能为进化提供原材料
    D、基因突变只能发生在分裂间期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列过程中ADP的含量增加的是（　　）
    ①肾小管上皮细胞使原尿中的葡萄糖进入血液  ②红细胞中的血红蛋白变为氧合血红蛋白 
    ③葡萄糖进入红细胞　                    ④K+进入小肠绒毛上皮细胞．
    A、①③B、②④C、②③D、①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生活在沙漠环境中的骆驼刺的细胞中，含量最多的化合物是（　　）
    A、水B、核酸C、脂质D、葡萄糖

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