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    11．使用高倍显微镜观察装片的程序是（　　）
    ①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜
    ②将目标移至视野中央
    ③调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物像清晰
    ④在低倍镜下找到目标．
    A．③②①④B．②③①④C．④②①③D．③④②①

    分析 高倍显微镜的使用方法；低倍镜下找到清晰的物象→移动装片，将物象移至视野中央→转动转换器，换用高倍物镜→调节反光镜和光圈，使视野亮度适宜→调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．

    解答 解：由分析可知，使用高倍显微镜观察装片的程序是：④在低倍镜下找到目标→②将目标移至视野中央→①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜→③调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物像清晰．
    故选：C．

    点评 本题旨在考查学生对高倍显微镜使用流程的熟练掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于酶的表述，全面而准确的是（　　）
    A．酶是蛋白质
    B．酶与无机催化剂没有本质区别
    C．酶不能脱离生物体起作用
    D．酶是活细胞产生的有催化作用的有机物

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．科学家在研究脱落酸的生理作用时，做了如下实验：取棉花幼苗植株一棵，剪去叶片留下叶柄（如图所示），并在切口A、B处分别滴加不同的溶液，然后将所有处理的材料插在培养皿的湿砂中，24小时后，定期用镊子轻碰叶柄，观察叶柄是否脱落，并记录叶柄脱落时间．
    （1）脱落酸是植物体内产生的一种植物激素，主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，在将要脱落的器官和组织中含量较多．
    （2）实验中需剪去幼苗上的叶片，是因为幼叶产生的生长素和细胞分裂素等植物激素能抑制脱落酸的作用．
    （3）实验中在图1中A处滴加的是一定浓度的脱落酸溶液溶液，B处滴加蒸馏水，两处滴加量要相等．
    （4）实验进行4天后，观察发现，在一定外力作用下，叶柄脱落．但改用乙烯利（具有与乙烯相同的生理效应）重复本实验时，发现不需施加外力，叶柄可自然脱落．这说明在促进植物器官（叶片）脱落方面，乙烯的作用大于（填“大于”或“小于”）脱落酸的作用．
    （5）实验证明，细胞分裂素有延缓细胞衰老（即保绿）作用，而乙烯则能加速叶片的衰老．若要设计实验证明这一结论，则至少需要设置三组实验．
    （6）在植物的生长和发育过程中，除受激素调节和环境因子的影响外，在根本上是基因（或遗传物质）在一定时间和空间上的程序性表达的结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于实验材料的选择叙述正确的是（　　）
    A．甘蔗中含糖量高且材料近乎白色，故适合做还原糖的检测材料
    B．脱脂奶粉不适合作为检测脂肪的材料
    C．用西瓜汁检测还原糖时，可以观察到生成的砖红色沉淀
    D．花生种子中不含蛋白质，故不适合作为检测蛋白质的材料

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．（l）分解秸秆中纤维素的微生物能分秘纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中的葡萄糖苷酶可将纤维二糖分解成葡萄糖．
    （2）果醋制作往往在果酒制作的基础上进行，其相关的反应式为：C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$2CH3COOH（乙酸）+H2O+能量．
    （3）从胡萝卜中提取胡萝卜素时，通常在萃取前要将胡萝卜粉碎和干燥，以提高卒取效率．鉴定萃取物中是否含有胡萝卜素时，通常可采用纸层析法．
    （4）用水蒸气蒸馏法提取薄荷油时．在油水混合物中加入氯化钠的作用是增大水层密度，利于油水分层．
    （5）橘皮精油的有效成分在用水蒸气然馏时会发生部分水解、同时又会产生原料焦糊的问题．所以一般采用压榨法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于细胞中水的说法不正确的是（　　）
    A．自由水含量高于结合水
    B．自由水/结合水，比值高，则代谢旺盛
    C．不同生物的含水量不同
    D．结合水是细胞内良好的溶剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．诱变育种是创造新品种的重要方法，这是因为诱变育种（　　）
    A．使生物进行对人有利的突变B．按计划定向改良，有利变异稳定
    C．短时间内可以获得更多的变异类型D．以上表述均正确

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关细胞学说的叙述，正确的是（　　）
    A．英国的科学家虎克是细胞的发现者，也是细胞学说的主要提出者
    B．使人们对生物体的认识进入分子水平
    C．细胞具有相对独立性
    D．细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．某生物兴趣小组的同学在探究奈乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度的预实验，结果如图所示．在预实验的基础上，他们又将进一步设计实验探究奈乙酸促进生根的最适浓度．
    材料用具：生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等．
    实验步骤：第一步：取七个烧杯，分别编号为1～7，2～7号烧杯中配制等量有浓度梯度的萘乙酸溶液，1号烧杯中装入等量的蒸馏水；
    第二步：将月季枝条随机均分为7等份，将7份枝条的基部分别浸泡在相应溶液中一段时间；
    第三步：一天后，取出枝条分别进行扦插；
    第四步：对扦插的枝条生根情况进行观察记录，情况如图所示．
    请回答相关问题：
    （1）该实验中的自变量是NAA溶液的浓度，因变量是生根的数量，同时要严格控制无关变量．
    （2）8ppm的萘乙酸溶液对插条生根的影响是促进作用．
    （3）选择枝条时，枝条上要保留一些幼芽或幼叶，这是因为幼芽和幼叶能产生生长素，促进生根．
    （4）预实验中设置清水组（即奈乙酸溶液为0ppm）的目的是起对照作用．
    （5）预实验之后若要进一步确定奈乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度，则应如何进行实验？在奈乙酸（NAA） 浓度为2～6 ppm之间划分一定的浓度梯度进行实验．

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