精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
15.如图表示某动物体内处于不同分裂时期的细胞,请据图回答问题:

(1)这是雄性(雄性、雌性)动物的细胞;该动物体细胞中有4条染色体.
(2)B细胞处于有丝分裂的后时期,图中C细胞的名称为次级精母细胞.
(3)图中具有同源染色体的细胞有ABD(用字母表示);D细胞中染色体数目、单体数目和DNA数目分别是:4、8、8.
(4)将图中A、C、D、E细胞按分裂的顺序连接起来(用字母和箭头表示)A→D→C→E.

分析 分析题图:A细胞处于分裂间期;B细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;C细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂前期;D细胞含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期;E细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂末期.

解答 解:(1)D细胞含有同源染色体,且同源染色体正在分离,处于减数第一次分裂后期,所以名称为初级精母细胞,因此该生物为雄性个体;D细胞含有4条染色体,此时细胞内的染色体数目与体细胞相同,因此该动物体细胞含有4条染色体.
(2)B细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,染色体数目加倍且移向细胞两极,所以细胞处于有丝分裂后期;图C细胞处于减数第二次分裂前期,称为次级精母细胞.
(3)由以上分析可知,图中具有同源染色体的细胞有ABD.D细胞中染色体数目、单体数目和DNA数目分别是:4、8、8.
(4)由以上分析可知,图中B细胞进行的是有丝分裂,A细胞处于分裂间期,C细胞处于减数第二次分裂前期,D细胞处于减数第一次分裂后期,E细胞处于减数第二次分裂末期,因此A细胞经过减数分裂形成精细胞的过程为A→D→C→E.
故答案为:
(1)雄性  4
(2)有丝   后  次级精母细胞
(3)ABD   4、8、8
(4)A→D→C→E

点评 本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂过程,解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.某生物兴趣小组选取了黄色圆粒豌豆与“某豌豆”作为亲本杂交得F1,统计F1的数据得到:黄色与绿色的比例为3:1,圆粒与皱粒的比例为1:1.根据实验结果可以推出亲本黄色圆粒与“某豌豆”的基因型分别为(  )
A.YyRr、YyrrB.YyRr、YyRrC.YyRr、yyrrD.Yyrr、yyRr

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是一种伴性遗传病的家系图.请据图回答问题:

(1)该病是显性遗传病,判断的依据是如果为伴X的隐性遗传,则4号个体的儿子都应患病,而6号个体没患病.
(2)图中4号个体的基因型为XBXb,8号个体的基因型为XBY(用B/b表示).
(3)4号个体与5号个体再生一个患病女孩的概率为$\frac{1}{4}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.请回答从土壤中分离分解尿素的细菌的有关问题:
(1)为达到分离的目的,培养基中氮源是尿素,这种培养基在功能上属于选择培养基,目的是只允许能合成脲酶的微生物生长,其他微生物均不能生长.
(2)为证明分离得到的细菌是否可以分解尿素,可在培养基中加入酚红指示剂,若该指示剂变红,则可初步鉴定该细菌可以分解尿素.
(3)某同学计划统计分解尿素的细菌总数,他选用106倍稀释液进行平板划线,并设置了3个培养皿.从设计实验的角度看,还应设置的一组对照实验是不接种的空白培养基,此对照实验的目的是证明培养基制备的过程中是否被杂菌污染.
(4)实验结束后,使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉,这样做的目的是防止造成环境污染.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图表示的是控制正常酶1的基因突变后所引起的氨基酸序列的改变.①、②两种基因突变分别是(  )
A.碱基对的替换 碱基对的缺失
B.碱基对的缺失 碱基对的增添
C.碱基对的增添或缺失 碱基对的替换
D.碱基对的替换 碱基对的增添或缺失

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.在玉米中,控制某种除草剂抗性(简称抗性,T)与除草剂敏感(简称非抗,t)、非糯性(G)与糯性(g)的基因分别位于两对同源染色体上.有人以纯合的非抗非糯性玉米(甲)为材料,经过诱变处理获得抗性非糯性个体(乙);甲的花粉经诱变处理并培养,获得可育的非抗糯性个体(丙).请回答:
(1)获得丙的过程中,运用了诱变育种和单倍体育种技术.诱变育种是利用物理或化学因素来处理生物,使生物发生基因突变.
(2)若要培育抗性糯性的新品种,采用乙与丙杂交,F1只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体;从F1中选择表现型为抗性非糯性的个体自交,F2中有抗性糯性个体,其比例是$\frac{3}{16}$.
(3)若采用转基因技术改良上述抗性糯性玉米的抗虫性,通常从其它物种获得抗虫基因(或目的基因),将其和运载体(质粒)用合适的限制性核酸内切酶分别切割,然后借助DNA连接酶连接,形成重组DNA分子,再转移到该玉米的培养细胞中,经筛选和培养等获得转基因抗虫植株.
(4)近年来,国内外针对转基因生物的食品安全性颇有争议,请你谈谈自己的看法.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下面有关实验和实验方法的描述不正确的是(  )
A.质壁分离和复原以及探究酵母菌呼吸方式实验,都需要保持细胞生理活性
B.观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂实验,视野中绝大多数细胞能现察到染色体
C.探究温度对酶活性的影响时,需将酶和底物分别在设定的温度下保温一段时间
D.选取经低温诱导的洋葱根尖制成的临时装片,在显微镜下观察不到联会现象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶(简称PG)基因,控制细胞产生PG,该酶能破坏细胞壁,使番茄软化,不耐贮藏.科学家将PG基因导入番茄细胞,培育出了抗软化、保险时间长的转基因番茄.请运用所学知识回答下列问题:
(1)该实验中的目的基因是抗PG基因.若实验操作中所用的目的基因既含有内含子和含有启动子,则该基因取自基因组文库.基因工程操作的核心步骤是基因表达载体的构建.
(2)将含有目的基因的番茄细胞培养为番茄植株需借助植物组织培养技术,由细胞产生愈伤组织的过程称为脱分化.
(3)抗PG基因的PG基因的反义基因,推测转基因番茄抗软化、保险时间长的原因为:
抗PG基因产生的mRNA与PG基因产生的mRNA互补,形成了双链RNA,阻断了基因表达的翻译过程,因此番茄细胞就能不能产生PG(多聚半乳糖醛酸酶).
(4)运载体Ti质粒中含有T-DNA(可转移的DNA)序列,可以将目的基因整合到宿主细胞的染色体上.若将得到的二倍体转基因番茄植株自交,F1中抗软化的植株数量比为3:1,则可推测目的基因整合到了A.
A.一对同源染色体的一条上          B.一对同源染色体的两条上
C.两条非同源染色体上              D.线粒体中的DNA上.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.DNA是主要的遗传物质是因为(  )
A.所有生物都含有DNAB.部分病毒含有RNA
C.细胞中DNA含量比RNA的高D.绝大多数生物的遗传物质是DNA

查看答案和解析>>

同步练习册答案