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    下列对有关实验的描述中，正确的是（　　）
    A、脂肪的鉴定实验中，需用蒸馏水洗去浮色，再观察
    B、利用高倍镜可观察到细胞膜的磷脂双分子层
    C、加入少许碳酸钙可防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏
    D、绿叶中色素分离结果：滤纸条上最下面色素带呈黄绿色
    考点：叶绿体色素的提取和分离实验,检测脂肪的实验
    专题：
    分析：脂肪的鉴定实验中，需用50%酒精洗去浮色；电子显微镜下才能观察到细胞的亚显微结构；提取叶绿体中的色素时加入无水乙醇让色素溶解，加入碳酸钙的目的是防止色素被破坏；滤纸条从上到下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b．
    解答： 解：A、脂肪的鉴定实验中，需用50%酒精洗去浮色，A错误；
    B、细胞膜的磷脂双分子层属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到，需要在电子显微镜下观察，B错误；
    C、提取叶绿体中的色素时加入无水乙醇让色素溶解，加入碳酸钙的目的是防止色素被破坏，C正确；
    D、滤纸条上最下面色素带是叶绿素b，呈黄绿色，D正确．
    故选：CD．
    点评：本题考查检检测脂肪实验、叶绿体色素提取和分离的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是色盲和白化病遗传的系谱图，图中4号个体既是白化又是色盲，3号和7号为纯合体正常．现以a表示白化基因，以b表示色盲基因，据图回答：
    （1）色盲遗传病是
     
    遗传病，白化病是
     
    遗传病
    （2）分别写出图中1、2、3、4、8号个体的基因型：
     
    、
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ．
    （3）如果图中8号和9号结婚后，第一个孩子患白化病，则第二个孩子也患白化病的几率为
     
    ，第三个孩子是两病均不患的几率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中A表示某生物细胞有丝分裂过程中核内染色体数目的动态变化过程，B是细胞有丝分裂的某一时刻图象示意图．据图回答：

    （1）一个完整的细胞周期是从
     
    开始到
     
    为止．
    （2）图A中，cd段表示细胞分裂进入
     
    期，导致该时期染色体数目暂时加倍的原因是
     
    ；此时染色单体数为
     
    ．
    （3）图B时期是有丝分裂的
     
    时期，此时期细胞中含有
     
    个染色体，含有
     
    个DNA分子．
    （4）细胞有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过
     
    以后，精确地
     
    到两个子细胞中，从而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中模式简图表示几种细胞器，据图回答（括号内填写标号）：
    （1）能把光能转变成化学能的细胞器是
     
    ．
    （2）与细胞壁的形成有关的细胞器是
     
    ．
    （3）为酶提供大量结合位点，并为进行多种反应合成有机物创造有利条件的细胞器是
     
    ．
    （4）能大量形成ATP的细胞器是
     
    ．
    （5）如果将一个具有上述结构的细胞放在18O2的环境中，18O2最先会出现在哪一化合物中？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “花红柳绿”使花呈红色，柳叶呈绿色的物质各分布在（　　）
    A、叶绿体和细胞质
    B、叶绿体和线粒体
    C、液泡和叶绿体
    D、细胞核和细胞质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是有关ADP转化成ATP时所需能量的主要来源示意图，据图完成下列问题：

    （1）图中的a、b分别代表
     
    、
     
    ．
    （2）在动物肌细胞中，进行②反应时，能量来自ATP
     
    中的化学能．
    （3）①②反应进行时所需要的酶一样吗？为什么？
     
    、因为
     
    ．
    （4）写出ATP的结构简式
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酶与人们生活生产关系日益密切．如表是某同学设计的有关酶的实验方案，a～d代表试管，①～⑦代表实验步骤．请回答下列问题：
    abcd
    ①淀粉溶液2mL蔗糖溶液2mL唾液淀粉酶溶液2mL唾液淀粉酶溶液2mL
    ②37℃中水浴10min
    ③将c倒入a，将d倒入b
    ④37℃中水浴10min
    ⑤先加入斐林试剂甲液（NaOH溶液） 2mL，再滴4滴乙液（CuSO4），摇匀
    ⑥65℃温水中水浴加热
    ⑦观察并记录颜色变化
    （1）该实验目的是为了验证
     
    ，
     
    是自变量，唾液淀粉酶溶液的用量属于
     
    变量．
    （2）实验步骤中有一处错误，请指出（序号）并改正
     
    ．
    （3）预期结果：
     
    试管将出现砖红色沉淀．如果将步骤②④的温度改为15℃，
    则砖红色沉淀的颜色会变
     
    （深/浅），直接原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是生物体内三种有机物的组成与功能关系图，请据图回答：

    （1）小麦种子细胞中，物质D是
     
    ，人的肝细胞中物质D是
     
    ．
    （2）相同质量的D和脂肪彻底氧化分解，耗氧量较多的是
     
    ．
    （3）C的化学名称是
     
    ．由C物质形成F的场所是
     
    ．
    （4）F在细胞中广泛存在，功能复杂多样，在鲜重中约占
     
    ；若物质F在适宜的条件下能催化D水解，但过酸、过碱或温度过高会使F的
     
    破坏，使F永久失活．
    （5）在HIV中，E物质的名称是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验．请据题分析作答：
    （1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：

    请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用，用字母和“→”表示）．有氧条件下的装置序号：
     
    ；无氧条件下的装置序号：
     
    ．
    （2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．想得到实验结论还必须同时设置对照实验，若设计装置Ⅲ与图Ⅱ装置基本相同作为对照实验装置，则将瓶内NaOH溶液换成
     
    ．

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