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    用燕麦胚芽鞘做向光性实验时,植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲部位分别是

    A．胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光弯一侧

    B．胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段

    C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

    D．胚芽鞘尖端、胚牙鞘、尖端下面的一段

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广东省高一上期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    A. Fe、Mn、Zn、Mg B. Zn、Cu、Fe、Ca

    C. Zn、Cu、B、Mn D. K、Mn、Cu、Mo

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期12.11周考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    请回答下列有关小麦细胞代谢的相关问题：

    （1）图甲曲线中，当光照强度为a点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有 。当光照强度为600 lx时，光合作用过程中二氧化碳的同化总量为 umol/（m．s），当光照强度 （大于、小于、等于）200lx时，细胞会表现出乙图细胞的生理状态。大棚种植蔬菜时，白天应控制光强为甲图中的_________（a、b、c、d）点最为理想。

    （2）图丙表示某小麦的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的关系图，在图丙a、b、c、d四种浓度中,最适合该器官储藏的氧浓度是 ；细胞呼吸的底物是葡萄糖，则在氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的 倍。

    （3）若将小麦放在特定的实验装置内研究温度对其光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以植物对CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示。

    温度（℃）

    5

    10

    15

    20

    25

    30

    35

    光照下吸收CO2（mg/h）

    1．00

    1．75

    2．50

    3．20

    3．75

    3．50

    3．00

    黑暗中释放CO2（mg/h）

    0．50

    0．75

    1．00

    1．50

    2．25

    3．00

    3．50

    则昼夜不停地给予光照，该小麦生长的最适宜温度是_________℃；每天交替进行12h光照、12h黑暗，温度均保持在30℃的条件下，该植物能否生长 ，为什么? 。

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期12.11周考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞结构和功能的说法正确的是

    A．核仁与核糖体的形成密切相关，没有核仁的细胞将无法形成核糖体

    B．细胞中既能产生ATP又能产生[H]的场所只有叶绿体和线粒体

    C．光能转变成化学能发生在叶绿体中，化学能转变成其他形式的能都发生在线粒体中

    D．线粒体、核糖体、细胞核等细胞结构中都能产生水

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年西藏林芝地区一中高二上期末考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    根据下图回答问题：

    （1）促进根、芽、茎生长的最适浓度依次是 。

    （2）分析10-8M对根、芽、茎的作用，得出的结论是 。

    （3）从三条曲线可以看出，对生长素最敏感的是 。

    （4）若想培养出无根豆芽，配制的生长素溶液的最适浓度是 。

    （5）图中A点对应生长素浓度，对根、芽、茎的作用效果依次是 、 、 。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年青海省高二11月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如下图甲表示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，其中“”表示从树突到细胞体，再到轴突末梢（即一个完整的神经元模式图）。请据图回答：

    （1）甲图中f表示的结构是_______________，乙图是甲图中_________（填字母）的亚显微结构模式图，乙图中的B是下一个神经元的_________________。

    （2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是__________________。兴奋不能由B传到A的原因是______________________。

    （3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为_________。若刺激图丙中b点，图中_____________（填字母）点可产生兴奋，图丙中共有突触________个。

    （4）图乙中神经递质由A细胞合成，经过______________包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与_____________融合，通过A细胞的________作用，进入突触间隙。

    （5）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生______________，使突触后膜的电位发生变化。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年青海省高二11月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某人能看懂文字和听懂别人的淡话，但不能用词语表达自己的思想，这表明他的大脑受到损伤，受伤的区域是（ ）

    A．大脑皮层运动区

    B．大脑皮层S区

    C．大脑皮层内侧面某一特定区域

    D．大脑皮层H区

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年青海省高二11月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为人体体液物质交换示意图。下列有关叙述不正确的是 （ ）

    A．尿素可以存在于②中

    B．①与②④相比含有较多的蛋白质

    C．①②③依次为淋巴、血浆、组织液

    D．人体散失水分过多会导致大脑皮层产生渴觉

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广东揭阳一中高一上阶段考二生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是

    A．酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由R基的不同引起的

    B．甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则该甜味肽是一种二肽

    C．某二肽的化学式是C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸（R基为—CH3）和另一种氨基酸X，则X的化学式应该是C5H9NO4

    D．n个氨基酸共有m（m＞n）个氨基，则由这些氨基酸缩合成的一个多肽中氨基的数目为m－n

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