分析 分析图1:图1表示细胞融合技术的相关应用.
分析图2:图2表示单克隆抗体的制备,单克隆抗体制备流程:先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应,之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞;诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合,利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞;进行抗体检测,筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞;进行克隆化培养,即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养;最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体.
解答 解:(1)植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,因此根据酶的专一性原理,可用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞壁.
(2)杂种细胞能发育成杂种植株,说明植物细胞具有全能性;植物体细胞杂交技术可以克服远源杂交的不亲和的障碍.
(3)骨髓瘤细胞和B淋巴细胞融合形成的杂交瘤细胞既能无限增殖,也能产生特异性抗体;由d细胞产生的抗体为单克隆抗体,其与普通血清抗体相比较,具有特异性强、灵敏度高、化学性质单一的特点.
(4)单克隆抗体制备流程:先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应,之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞;诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合,利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞;进行抗体检测,筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞;进行克隆化培养,即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养;最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体.因此,图中单克隆抗体制备过程的顺序是.
故答案为:
(1)纤维素酶 果胶酶
(2)植物细胞全能性 克服了远源杂交的不亲和的障碍
(3)无限增殖,能产生特异性抗体 特异性强灵敏度高化学性质单一
(4)
点评 本题结合图解,考查细胞工程的相关知识,要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程及意义;识记单克隆抗体制备的原理及具体过程,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水秦安第一中学高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
观察DNA和RNA在细胞中的分布,所运用的原理是( )
A.单独利用甲基绿对细胞染色,可显示DNA在细胞中分布,从而推之RNA的分布
B.单独利用吡罗红对细胞染色,可显示RNA在细胞中的分布,从而推之DNA的分布
C.在细胞核、细胞质内可以分别提取到DNA和RNA,由此说明DNA和RNA的分布
D.利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色,同时显示DNA和RNA的分布
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水秦安第一中学高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述错误的是( )
A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的
B.SARS病毒没有细胞结构,也能独立的完成生命活动
C.除病毒外,一切生物体都是由细胞构成的,细胞是构成有机体的基本单位
D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动,多细胞生物依赖各种分化的细胞密切配合,共同完成复杂的生命活动
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “S”型增长曲线表示了随着食物的变化种群数量发生的变化 | |
B. | 种群增长速率在各个阶段相同 | |
C. | “S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关 | |
D. | 种群增长会受种群密度制约 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一对同源染色体的两条染色体间 | |
B. | 决定同一性状的成对基因之间 | |
C. | 带有不同基因的雌雄配子之间 | |
D. | 非同源染色体上决定不同性状的基因间 |
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