分析 1、基因分离定律的实质是:进行有性生殖的生物在产生配子时,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体的分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代.
2、自由组合定律的实质:位于同源染色体上的等位基因分离的同时,位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合.
3、可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异.多倍体育种的原理是染色体变异,方法是用秋水仙素处理或低温处理使染色体数目加倍.
解答 解:(1)甲×乙后代出现Aa、乙×丙后代出现Aa,因此可以用乙与甲或乙与丙验证基因分离定律.
(2)甲和丙杂交后代只出现一对性对性状,因此不能用于验证基因自由组合定律.
(3)乙丙杂交得到的子一代的基因型是AaDd,子一代自交得子二代,基因型及比例是A_D_:A_dd:aaD_:aadd=9:3:3:1,其中A_dd表现为黄色果皮、甜味玉米,比例是$\frac{3}{16}$.
(4)就甜味与非甜味这一对相对性状来说,甲的基因型是DD,丙的基因型是dd,两个品系相间种植,丙植株果穗上收获的玉米的胚乳的基因型可能是ddd,也可能是Ddd,比例是1:1,因此甜玉米与非甜玉米之比是1:1.
(5)神州七号卫星所搭载的玉米种子,返回地面后,经种植培育,得到产量高、生长周期短的新品种,这种育种方法所依据的原理是基因突变或染色体变异.
(6)若想培育出AaaDDd新类型,采用多倍体育种的方法,即用秋水仙素处理乙品种,然后与丙杂交,选出符合要求的类型,遗传图解如下:
故答案为:
(1)乙与甲或乙与丙
(2)不能 甲与丙之间只具有一对相对性状
(3)$\frac{3}{16}$
(4)1:1
(5)基因突变或染色体变异
(6)如图:
点评 本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质及多倍体育种的过程,并应用相关知识解决实际问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Na+既可顺浓度梯度运输也可逆浓度梯度运输 | |
B. | 甲侧为细胞外,乙侧为细胞内 | |
C. | 图中葡萄糖跨膜运输受Na+驱动 | |
D. | 图中葡萄糖的跨膜运输不需要能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的叙述,正确的是
A.染色时先用甲基绿,后用吡罗红
B.使用盐酸的主要目的是杀死细胞核
C.冲洗时的速度要迅速
D.水解之前要将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中表示细胞周期,a、c段用秋水仙素处理能诱导染色体加倍 | |
B. | 图2中的温度在a、b时酶分子结构改变、活性较低 | |
C. | 图3中bc段和de段CO2吸收量减少,C3含量下降 | |
D. | 图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鹰的迁入率增加不会影响黑线姬鼠的种群密度 | |
B. | 该农场黑线姬鼠的种群密度约为50只/hm2 | |
C. | 植物→鼠→鹰这条食物链中,第一营养级含能量最少 | |
D. | 黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
二氯二乙胺浓度(mg/mL) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0 |
培养前细胞数目(个/mL) | 350 | 363 | 342 | 335 | 336 |
培养后细胞数目(个/mL) | 320 | 275 | 186 | 96 | 560 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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