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    下列几种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（　　）?

    A.草履虫　　　　　　B.衣藻?

    C.乳酸菌　　　　 D.酵母菌?

     

    C

    这几种生物都是单细胞。草履虫属于原生动物，衣藻属于低等植物，乳酸菌属于细菌，酵母菌属于真菌，它们的细胞结构各有各的特点，但其中有一个很明显、很重要的区别就在于乳酸菌是原核生物，细胞中没有成形的细胞核，核物质集中在细胞中央的区域——拟核内，而其他三种生物都属于真核生物，细胞中有核膜包围着的成形的细胞核。?

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    7．将动物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗，饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力。以下是与植物疫苗制备过程相关的图和表。

    表1   引物对序列表

    表2  几种限制酶识别序列及切割位点数

    请根据以上图表回答下列问题。

    （1）在采用常规PCR方法扩增目的基因的过程中，使用的DNA聚合酶不同于一般生物体内的DNA聚合酶，其最主要的特点是__________。

    （2）PCR过程中退火（复性）温度必须根据引物的碱基数量和种类来设定。表1根据模板设计的两对引物序列，图2为引物对与模板结合示意图。请判断哪一对引物可采用较高的退火温度？________________________________________。

    （3）图1步骤3所用的DNA连接酶对所连接的DNA两端碱基序列是否有专一性要求？                            

    （4）PCR反应中由碱基错配引起的变异来源于__________。假设对一个DNA进行扩增，第一次循环时某一模板链上发生碱基错配，则扩增若干次后检测所有DNA的扩增片段与原DNA相应片段相同的是__________。

    （5）对符合设计要求的重组质粒T进行酶切，假设所用的酶均可将识别位点完全切开，请根据图1中标示的酶切位点和表2所列的识别序列，对以下酶切结果作出判断。

    ①采用EcoRI和PstI酶切，得到__________种DNA片段。

    ②采用EcoRI和SmaI酶切，得到__________种DNA片段。

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年第一学期上海徐汇区高三学习能力诊断生物卷（解析版） 题型：综合题

    回答下列有关细胞分裂的问题。（11分）

    用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养某种细胞一段时间后，再移至普通培养基中培养，不同间隔时间取样，进行放射显影，在显微镜下观察计数，统计标记细胞的百分数。甲图中A：细胞核开始被标记；B：一个被标记的细胞X开始进入分裂期；C：细胞X着丝点开始分裂；D：细胞X分裂成两个子细胞，被标记的细胞数目在增加；E：标记细胞第二次进入分裂期；F：被标记的细胞的比例在减少；G：被标记的细胞数目在减少。试回答：

    （1）该细胞分裂一次平均经历的时间为_______h。图中_______期（用图中字母表示）DNA分子稳定性最低，适于进行诱发突变。

    （2）被标记的细胞比例减少的原因是            。

    （3）乙图分裂状态位于甲图的（用图中字母表示）        期的前段。

    （4）当细胞完成一个细胞周期后，将可能有以下三种变化； ① 继续分裂进入下一个细胞周期；② 暂停分裂，但保留分裂能力；③ 停止分裂，分化成特定功能的细胞。以下几种特殊细胞的分裂属于哪一类型？（填序号）

    癌细胞        ；浆细胞        。造成③这种状态的根本原因是            。

    （5）若甲图细胞所代表的生物为杂合子Aa，则该生物的一个体细胞中含有2个a的原因最可能是        。

    （6）若下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段细胞（Ⅰ～Ⅳ）中遗传物质或其载体（①～③）的数量。下列表述中，正确的是

    A．Ⅱ代表初级精母细胞

    B．在Ⅳ阶段的细胞内，可能发生基因重组

    C．能发生Ⅰ→Ⅱ或Ⅲ→Ⅳ的变化，其间易发生基因突变

    D．在Ⅱ、Ⅳ阶段的细胞内，都可能含有两个Y染色体

    （7）下列选项中，细胞分裂间期不进行的活动有_____（多选，2分）。

    A．染色体的数目加倍        B． DNA的复制    C．有关蛋白质合成

    D．有关RNA的合成      E．着丝粒分裂      F．细胞壁形成

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    本题为分叉题。A组适用于《生物》教材，B组适用于《生命科学》教材，A组和B组中任选做一题，两组都做以A给分。

    A组   材料1：1642年，比利时科学家海尔蒙特进行了一项著名的柳树实验。他在一个花盆里栽种了一棵2.3kg的柳树。栽种前，花盆里的泥土经过高温烘烤干燥后称重为90.8kg。以后的5年中，海尔蒙特除了只给柳树浇水外，没有在花盆里添加任何物质，每年秋天柳树的落叶也没有称重和计算。5年后，他将柳树和泥土分开称重，发现柳树的重量变成了76.7kg，泥土烘干后的重量为90.7kg，比原来只减少0.1kg。于是他得出结论：柳树获得的74.4kg物质只是来源于水。

    材料2：科学家将一盆绿色植物放在不同波长的光下照射，然后测量该植物对不同光质的吸光率，结果如下：

    光质

    红    橙   黄    绿    青   蓝   紫

    波长（nm）

    吸光率（%）

    700  650  600   550   500  450  400

    55    10    2    1     5    85   40

    （1）根据你所学的生物学知识，判断海尔蒙特的结论是否确切？为什么？          。

    （2）花盆内的泥土减少了0.1kg，其原因是                                        。

    （3）请用表中数据在下方格纸内绘出植物叶片光吸收变化曲线，并分析得出的结论                                                                         

                                                                        。

      

    （4）二氧化碳浓度对植物光合作用强度影响的规律如上右图。当外界二氧化碳浓度处于A时，植物叶片光合作用所固定的CO2量与            相等；为提高封闭大棚内作物产量，棚内人工释放CO2应控制在            （填图中字母）浓度为宜。

    B组   Mikael为了探究光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下：实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始他测定了CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。他还采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。

    实验结果：

    温度℃

    光照强度：普通阳光（%）

    开始时的CO2浓度（%）

    12小时后 CO2浓度（%）

    25

    0

    0.35

    0.368

    25

    10

    0.35

    0.342

    25

    20

    0.35

    0.306

    25

    40

    0.35

    0.289

    25

    60

    0.35

    0.282

    25

    80

    0.35

    0.280

    25

    95

    0.35

    0.279

    请你据此分析回答下列问题：

    （1）这一实验的自变量是什么？                                         。说出该实验中的一种控制变量                               。

    （2）Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了不同株植物。这是一个好的设计吗？            为什么？                                              。

    （3）在这一实验中Mikael将其中一个装置保持在黑暗中的目的是                      。

    （4）Mikael对探究结果感到失望。他说，“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好？”请你为他的进一步探究提供建议                                               。

     （5）Mikael要用曲线图表示他的实验结果。怎样最好地图示结果？（在四项备选项中选择）            。

           A．柱形图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

           B．柱形图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

           C．曲线图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

           D．曲线图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关细胞分裂的两组问题：

    Ⅰ.为了验证促进有丝分裂物质对细胞分裂的促进作用，将小鼠的肝细胞悬浮液分成等细胞数的甲、乙两组，在甲组的培养液中加入3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷(3H－TdR)；乙组中加入等剂量的3H－TdR并加入促进有丝分裂物质。培养一段时间后，分别测定甲、乙两组细胞的总放射性强度。据此回答下列问题：

    (1)细胞内3H－TdR参与合成的生物大分子是_______，该种分子所在的细胞结构名称是___、___。

    (2)乙组细胞的总放射性强度比甲组的____，原因是________________________。

    (3)细胞利用3H－TdR合成生物大分子的过程发生在细胞周期的________期。

    (4)在上述实验中选用3H－TdR的原因是__________。

    Ⅱ.采用下列几种方法可以抑制细胞的有丝分裂，使细胞停留在细胞周期的某一阶段，如下表所示，“－”表示停留时期。据表回答：

     

     

    (1)若某人的骨髓造血细胞发生异常增生，可用哪种方法治疗？_________。

    (2)如要观察染色体带(染色体在特殊染色时会出现一定的横带，不同物种的带型各有特点)并进行分析，最好用哪种方法处理？___。为什么？__________________。

    (3)秋水仙素和低温抑制细胞分裂的原理分别是：

    ①_________________________________。

    ②____________________________________。

    (4)秋水仙素和低温抑制细胞分裂的原理常被利用于生产、生活或科研，就这两种方法各举一例。_________； ___。

     

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