给小鼠注射大量胰岛素后,小鼠进入休克状态,要使其及时苏醒可适量注射
A.甲状腺激素 | B.生理盐水 | C.葡萄糖溶液 | D.性激素 |
科目:高中生物 来源:2012届广西桂林中学高三7月月考生物试卷 题型:综合题
科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低。下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图回答:
图一 图二
(1)T细胞将参与体液免疫的 阶段。
(2)由图一可知,神经系统可通过突触前膜 直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过控制有关 的分泌,间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。
(3)若抗体结合到呼吸道上皮细胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,这在免疫学上称为 。
(4)有学者认为可以诱导胚胎干细胞分化为胰岛B细胞。控制培养液中葡萄糖的浓度,检测细胞分泌的胰岛素的量,图二示实验结果。据此分析干细胞诱导是否成功? 。将诱导成功的细胞移植到 小鼠体内,测血糖含量,在进行细胞移植时需用同一品系的小鼠,其目的是 。
(5)有关免疫机理存在克隆选择学说,该学说认为,人体内存在着各种淋巴细胞,这些淋巴细胞表面带有与某种抗原互补的受体,当某种抗原侵入后,少数淋巴细胞能与抗原选择性地结合,并恢复分裂能力。产生大量带有相同抗体的淋巴细胞群。按照克隆选择学说,如果体内的某淋巴细胞消失或丧失其功能,就不能与某种抗原结合并发生免疫反应。请根据下面提供的实验材料设计实验验证此学说。
实验材料:6只健康小自鼠,放射性同位素(发出射线定向杀死特定的淋巴细胞)标记的甲种抗原,注射器,正常未标记的甲种抗原,乙种抗原等。
实验方法:同位素标记示踪法
实验步骤:①将小自鼠均分成三组,标号A、B、C。
②A、B两组均注射 ,现象为不发生免疫反应;
给C组小自鼠注射 ,现象为发生免疫反应。
③给A组小鼠注射 ,A组不发生免疫反应;给B组小鼠注射
,B组发生免疫反应。
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科目:高中生物 来源:2014届福建省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
给小鼠注射大量胰岛素后,小鼠进入休克状态,要使其及时苏醒可适量注射
A.甲状腺激素 B.生理盐水 C.葡萄糖溶液 D.性激素
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年广西桂林中学高三7月月考生物试卷 题型:综合题
科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低。下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图回答:
图一 图二
(1)T细胞将参与体液免疫的 阶段。
(2)由图一可知,神经系统可通过突触前膜 直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过控制有关 的分泌,间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。
(3)若抗体结合到呼吸道上皮细胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,这在免疫学上称为 。
(4)有学者认为可以诱导胚胎干细胞分化为胰岛B细胞。控制培养液中葡萄糖的浓度,检测细胞分泌的胰岛素的量,图二示实验结果。据此分析干细胞诱导是否成功? 。将诱导成功的细胞移植到 小鼠体内,测血糖含量,在进行细胞移植时需用同一品系的小鼠,其目的是 。
(5)有关免疫机理存在克隆选择学说,该学说认为,人体内存在着各种淋巴细胞,这些淋巴细胞表面带有与某种抗原互补的受体,当某种抗原侵入后,少数淋巴细胞能与抗原选择性地结合,并恢复分裂能力。产生大量带有相同抗体的淋巴细胞群。按照克隆选择学说,如果体内的某淋巴细胞消失或丧失其功能,就不能与某种抗原结合并发生免疫反应。请根据下面提供的实验材料设计实验验证此学说。
实验材料:6只健康小自鼠,放射性同位素(发出射线定向杀死特定的淋巴细胞)标记的甲种抗原,注射器,正常未标记的甲种抗原,乙种抗原等。
实验方法:同位素标记示踪法
实验步骤:①将小自鼠均分成三组,标号A、B、C。
②A、B两组均注射 ,现象为不发生免疫反应;
给C组小自鼠注射 ,现象为发生免疫反应。
③给A组小鼠注射 ,A组不发生免疫反应;给B组小鼠注射
,B组发生免疫反应。
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