A. | 细胞体积越大,其相对表面积越大 | |
B. | 细胞进行有丝分裂时,在前期完成DNA的复制 | |
C. | 分化后的细胞在一定条件下可以培养成完整的个体 | |
D. | 细胞分化后形成的不同细胞中,核DNA一般不同 |
分析 1、细胞体积越大,其相对表面积越小,物质的运输效率越低.
2、有丝分裂不同时期的特点:(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
3、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
解答 解:A、细胞体积越大,其相对表面积越小,A错误;
B、细胞进行有丝分裂时,在间期完成DNA的复制,B错误;
C、分化后的细胞仍具有该生物全部的遗传物质,因此其在一定条件下可以培养成完整的个体,C正确;
D、细胞分化的实质是基因的选择性表达,细胞中的遗传物质不会发生改变,因此细胞分化后形成的不同细胞中,核DNA一般相同,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞分化、细胞分裂等知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质;识记细胞全能性的概念,掌握细胞具有全能性的原因;识记细胞体积与相对表面积的关系,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同种的植物对生长素的敏感度不同 | |
B. | 同一植物不同器官对生长素的敏感度不同 | |
C. | 两种不同浓度的生长素对根的作用效果可能相同 | |
D. | 生长素浓度越低对芽的促进作用越明显 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不能进行光合作用的生物一定不是生产者 | |
B. | 营腐生生活的细菌不一定是分解者 | |
C. | 生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种成分 | |
D. | 生产者和分解者是生态系统的基石,消费者不是生态系统的必备成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若①染色体上有基因A,则⑤上相应位置一定为A基因 | |
B. | 若①染色体上有基因A,则③上相应位置一定为a基因 | |
C. | 该细胞中①一⑧染色体中均可检测到放射性 | |
D. | 该细胞分裂结束后,再进行一次有丝分裂产生的每个子细胞中均有-半的染色体含有放射性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯溶解 | |
B. | 等培养基冷却50℃左右时进行倒平板 | |
C. | 待平板冷却凝固5~10 分钟后将平板倒过来放置 | |
D. | 操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 5项 | B. | 4项 | C. | 3项 | D. | 1项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①与③细胞的基因型可能不同 | |
B. | ①结构包括胚芽、胚轴、胚根、胚柄四部分 | |
C. | 结构②会出现在所有成熟的种子中 | |
D. | ④过程的初期需添加必需无机盐 |
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