分析 信息分子有神经递质、激素、淋巴因子.神经递质参与神经系统调节,激素参与内分泌系统调节,淋巴因子参与免疫系统调节.
解答 解:(1)图中①是激素调节(体液调节),B表示合成并分泌胰岛素,C表示B细胞受抗原刺激后增殖分化产生浆细胞和记忆细胞.
(2)神经元之间的信息通过突触结构传递,静息时的膜电位是内负外正,兴奋时膜电位变为内正外负.
(3)甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.由此可见,图中A促甲状腺激素的分泌量的多少受到促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的调节.
(4)体内蛋白质合成不足可能会导致血浆渗透压降低,使组织回流受阻,从而使机体产生组织水肿.体内蛋白质合成不足可能会导致抗体减少,导致机体免疫力下降.
故答案为:
(1)激素调节(体液调节) 增殖分化产生浆细胞和记忆细胞
(2)突触 由正电位变为负电位
(3)促甲状腺激素释放激素 甲状腺激素
(4)血浆渗透压 抗体
点评 本题考查神经调节、体液调节和免疫调节的相关知识,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该肽链由4中氨基酸脱水缩合而成 | |
B. | 图中含有的R基是②④⑥⑧ | |
C. | 该肽链中含有4个游离的羧基 | |
D. | 控制该肽链合成的mRNA中至少含有4个密码子 |
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科目:高中生物 来源:2016届吉林省高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列关于微生物的培养与应用核心概念
(1)按照物理性质可分为固体培养基和 培养基。制备固体培养基时常用的凝固剂是 。微生物在固体培养基上面生长,可形成肉眼可见的____,主要用于微生物的分离、鉴定等。
(2)按功能来分可分为____培养基和鉴别培养基。筛选纤维素分解菌时所用的培养基中____是唯一碳源。
(3)各种培养基一般都含有水、 、 和无机盐四种营养物质。满足微生物生长还需要适宜的 、氧气的要求、特殊营养物质等。
(4)防止 是微生物实验室培养的关键。常用的灭菌方法有__ __灭菌、 灭菌、
灭菌。
(5)微生物接种的最常用方法是 法和 法。
(6)为避免周围环境中微生物的污染,实验操作应在 进行。
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科目:高中生物 来源:2016届吉林省高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
早金莲由三对等位基因控制花的长度,这三对基因分别位于三对同源染色体上,作用相等且具叠加性。已知每个显性基因控制花长为5mm,每个隐性基因控制花长为2mm。花长为24mm的同种基因型个体相互授粉,后代出现性状分离,其中与亲本具有同等花长的个体所占比例是( )
A.1/16 B.2/16 C.5/16 D.6/16
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用双缩脲试剂检测蛋白尿,需水浴加热方可呈现出紫色 | |
B. | 内环境中形成的抗原-抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化 | |
C. | 链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜 | |
D. | 患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高,可出现组织水肿 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Fe、Mn、Zn、K | B. | Mn、Zn、Cu、C | C. | Mn、Zn、Cu | D. | Mn、Mo、Cu、Mg |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4、3、2、$\frac{1}{8}$ | B. | 6、18、6、$\frac{1}{24}$ | C. | 8、18、4、$\frac{1}{8}$ | D. | 10、16、4、$\frac{1}{12}$ |
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