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【题目】如图表示用样方法进行相关调查,请判断相关叙述哪一项不正确

A. 样方法调查植物种群密度时,常用的取样方法有五点取样法和等距取样法

B. 若图甲表示一个样方中植物分布状况,则计数值应为8

C. 若图乙表示物种数与样方面积的关系,则调查时设定样方面积最好为S0

D. 若选取3个合适的样方调查植物丰富度,结果分别是n1、n2、n3,则该地植物的丰富度为(n1+n2+n3) /(3S0)种/m2

【答案】D

【解析】调查植物种群密度常用样方法,样方法常用的取样方法有五点取样法和等距取样法,并遵循随机取样的原则,A正确;若图甲表示一个样方中植物分布状况,根据计上不计下,计左不计右的原则,图中计数应该是5+1+2=8,B正确;乙图中S0点是获取物种数最多对应的最小的样方面积,C正确;若选取3个合适的样方调查植物的种群密度,结果分别是n1、n2、n3,则该地植物的种群密度为(n1+n2+n3) /(3S0)种/m2,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为血液中葡萄糖含量的变化图像,对该图的相关叙述中错误的是( )

A. 葡萄糖在血液中的含量维持在3.9~6.1 mmol/L范围内

B. AB段上升的主要原因是消化和吸收

C. 由于血糖随尿液排出体外而使BC段显著下降

D. CD段逐渐上升并趋于稳定是由于肝糖原不断分解和非糖物质转化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞学说的内容及创立过程的叙述,正确的是

A. 施莱登和施旺发现了细胞并创立了细胞学说

B. “细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充

C. 细胞学说其内容之一是一切生物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成

D. 细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图反映某种酶的活性与温度的关系,由图可知(
A.该酶的最适温度是b
B.当温度高于d时,该酶依然具有活性
C.随着温度的升高,该酶的活性一直升高
D.该酶在c温度下的活性比a温度下的活性低

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】初次证明了基因在染色体上的实验是

A. 孟德尔的豌豆杂交实验

B. 萨顿的蝗虫实验

C. 摩尔根的果蝇红白眼杂交实验

D. 人的红绿色盲的研究

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于基因与染色体关系的描述,正确的是

A. 基因与染色体是一一对应的关系

B. 基因与染色体毫无关系

C. 一个基因是由一条染色体构成的

D. 基因在染色体上呈线性排列

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于《禁止生物武器公约》的描述中,不正确的是(  )。

A.不发展、不生产生物武器

B.反对生物武器及其技术和设备的扩散

C.不储存生物武器

D.可储存少量的生物武器,以备急用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少。请据图作答:

(1)图甲中,m1、m2表示的能量形式分别为__________________,在生态系统的生物群落内部能量流动的载体是________。通常情况下,位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ,主要原因是能量在各营养级之间的传递具有________的特点。

(2)图乙中,若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量,则B表示______,C表示________。若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y,则该系统营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是________(用图中所给字母的表达式表示)。

(3)图乙中有两处不同的能量散失途径,其中E处散失的能量是通过______实现的。

(4)若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各只有一种生物甲、乙、丙,构成食物关系如图。若甲能量的1/4直接提供给丙,则要使丙能量增加8 kJ,至少需要消耗甲的能量是________kJ。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述,正确的是

A. 卵裂期的胚胎中细胞数目不断增加,胚胎的总体积逐渐变大

B. 移植用的胚胎一般取发育到桑椹胚或囊胚时期的,不同生物移植的时期是相同的

C. 胚胎干细胞的体积和细胞核都较小

D. 胚胎的内细胞团细胞分裂、分化成各种组织和器官,滋养层细胞发育成胎膜和胎盘

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