A. | 固定的状态 | B. | 稳定不变的状态 | ||
C. | 相对稳定的状态 | D. | 随外界环境改变而变化的状态 |
分析 关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节.
内环境稳态是指在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态.内环境稳态的实质是内环境的各种成分和理化性质都处于动态平衡中.
解答 解:A、内环境的稳态不是凝固的状态,A错误;
B、内环境的稳态是相对的,不是绝对不变的状态,B错误;
C、内环境稳态是指在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态.内环境稳态的实质是内环境的各种成分和理化性质都处于动态平衡中,C正确;
D、内环境的稳态不随外界环境改变而改变,D错误.
故选:C.
点评 本题知识点简单,考查内环境稳态的相关知识,要求学生识记内环境稳态的概念、调节机制、生理意义及实质,明确内环境稳态的实质是内环境的各种成分和理化性质都处于动态平衡中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①表示种群的基因型频率改变,②表示可遗传的变异 | |
B. | ③表示自然选择学说,其中自然选择决定生物进化的方向 | |
C. | 所有物种的形成都要经过长期的地理隔离,并逐步形成生殖隔离 | |
D. | ④表示遗传的多样性、基因多样性和物种多样性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①② | D. | ③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2mL蛋白质稀释液,先加0.1g/mL的NaOH,再加3~4滴0.01g/mL的CuSO4溶液 | |
B. | 2mL蛋白质稀释液,先加3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,再加0.1/mL的NaOH | |
C. | 2mL蛋白质稀释液,同时加入0.1g/mL的NaOH 和0.01g/mL的CuSO4混合液 | |
D. | 在NaOH和CuSO4混合液中加2mL蛋白质稀释液 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果一种生物的核酸只由四种核苷酸组成,则该生物一定不是细胞生物 | |
B. | mRNA、tRNA、rRNA都参与蛋白质的合成 | |
C. | 糖类、脂肪、磷脂均是由C、H、O三种元素组成的 | |
D. | 组成纤维素、淀粉和糖原的单体都是葡萄糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 46个染色体,92个DNA分子 | B. | 46个染色体,46个DNA分子 | ||
C. | 92个染色体,46个DNA分子 | D. | 92个染色体,92个DNA分子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在相同的DNA分子中b酶的识别位点明显多于a酶 | |
B. | 能被a酶识别并切割的序列也能被b切割 | |
C. | a酶与b酶切断的化学键相同 | |
D. | 将大量a酶和b酶切割后的片段混合,重新连接后的DNA片段全都能被b切割 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以上实验结果验证了孟德尔的分离定律 | |
B. | 由结果可知,水稻糯性对非糯性为显性 | |
C. | 花粉出现这种比例,是由于等位基因分离 | |
D. | 如果让F1自交,产生的植株中花粉有2种类型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非洲的猎豹捕食斑马 | |
B. | 草原上狼的灭绝造成鹿的数量剧增 | |
C. | 某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它授粉的蛾 | |
D. | 光合生物出现后,为好氧生物的出现创造了前提条件 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com