Question

酸雨是指pH小于5.6的酸性降水，是多种酸性污染气体溶于大气中的水分后，产生硫酸或硝酸等化合物，然后随着雨点降落下来而成。某生物探究小组为了解酸雨对陆生植物的影响，设计了一个模拟实验方案。

目的原理：大气中的SO₂是酸雨形成的主要原因之一。在实验室中以SO₂模拟酸雨，研究不同肋。量对两种植物幼苗生长的影响，从而了解自然界中酸雨对植物的危害。

实验材料：1．实验装置如下图。

2．甲乙两种植物的种子、SO₂气体、气体流量计(控制充气量)、蒸馏水、植物培养液等。

实验步骤：

1．取5套实验装置并编号，设立　 　 和　　　　　 。

2．甲乙两种植物的种子发芽后，取已长出一片真叶的幼苗若干株，分别直立于盛有植物培养液的玻璃皿中，并放入各实验装置的容器内，如上图所示。

3．按图装配好实验装置。

4．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

5．关闭实验装置活塞，将装置置于　 、　　　　 的环境下，在第5天统计各组两种幼苗的死亡数，并计算死亡率。

实验结果：1．实验结果如下表：

编号	1	2	3	4	5
SO2量	C1	C2	C3	C4	C5
死亡率(%)	甲	0	10	40	80
0		乙	0	0	20
40	0

2．在下面空白处画出直方图，比较甲、乙两种植物幼苗的存活率。

讨论：从结果可知　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

实验拓展：在“酸雨对陆生植物影响的模拟实验”的研究中，除本试题的“方法”与“指标”外，请你另外设计方案，填入下表。

模拟产生酸雨的方法	植物受影响的指标
。
。

 

 

 

Answer 1

实验步骤：1．实验组 对照组

　 4．向四套实验装置的容器中充入不同量的SO₂气体；对照组应充入空气

　 5．适宜的温度 光照

　 实验结果：2．

　 讨论：SO₂浓度越高，对植物生长影响越大，但不同植物受影响的程度不同，间接说明酸雨对自然界植物的影响

　 实验拓展：　

 

 

配置不同浓度的硫酸、盐酸或者硝酸溶液作为模拟酸雨

对种子发芽率的影响。

对植物生长发育的影响。

植物出现其他不正常生长现象

 

 

考查了对实验设计的分析与综合能力。实验设计必须遵循实验设计的基本原则：对照原则、单一变量原则、平等重复原则、可行性原则和科学性原则。首先分析实验装置的应用，要在此基础上利用所给的实验材料完善实验步骤，并根据所给的信息预测实验的现象和结论。在绘制图表时要严格按照题中所给的数据，仔细描绘，切记标注纵横坐标的含义。实验拓展则考查了对这部分知识的丰富程度，在已有知识的前提下，通过发散思维，写出自己新的见解。