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    限制性内切酶是一种核酸切割酶，可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列．如图依次为四种限制酶BamHI，EcoRI，HindIⅡ以及BglⅡ的辨识序列，箭头表示每一种限制酶的特定切割部位，其中哪两种限制酶所切割出来的DNA片段末端可以互补黏合？（　　）
    A、BamHⅠ和EcoRⅠ
    B、BamHⅠ和HindIⅡ
    C、EcoRⅠ和HindIⅡ
    D、BamHⅠ和BglⅡ
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：关于限制酶，考生可以从以下几方面把握：
    （1）来源：主要从原核生物中分离纯化出来．
    （2）特异性：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．
    （3）结果：形成黏性末端或平末端．
    解答： 解：A、BamHⅠ和EcoRⅠ切割形成的黏性末端不互补配对，因此不能互补黏合，A错误；
    B、BamHⅠ和HindIⅡ切割形成的黏性末端不互补配对，因此不能互补黏合，B错误；
    C、EcoRⅠ和HindIⅡ切割形成的黏性末端不互补配对，因此不能互补黏合，C错误；
    D、BamHⅠ和BglⅡ切割形成的黏性末端可以互补配对，因此能互补黏合，D正确．
    故选：D．
    点评：本题结合图解，考查基因工程的原理及技术，要求考生识记限制酶的特点及作用，能准确图中判断不同限制酶切割形成的黏性末端，明确只有相同或互补配对的黏性末端才能互补黏合．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在开展高中生物研究性学习时，某校部分学生对高度近视的家系进行调查，调查结果如表．
    双亲性状调查的家庭个数子女总人数子女高度近视人数
    男女
    双亲均正常711972624
    母方高度近视父方正常51435
    父方高度近视母方正常41233
    双亲高度近视41147
    总计842344647
    若控制高度近视的基因为D和d，请据表回答下列问题：
    （1）请据表分析高度近视的遗传方式是
     
    ．
    （2）在调查过程中，该研究小组同学对一患高度近视的女生进行家系调查，该女生的父母视力正常，且有一视力正常的哥哥．
    ①请根据图例在答题卡的方框内画出该家庭的系谱图并注明每个成员的基因型．②已知在正常视力人群中，杂合子的概率为
    1
    100
    ，该女生的哥哥与一视力正常的女性结婚，所生子女患高度近视的概率是
     
    ．
    ③已知抗维生素D佝偻病为伴X染色体显性遗传病，该女生的父母表现正常，则该女生患抗维生素D佝偻病的概率为
     
    ．
    （3）人类遗传病均可经“基因检测”确诊吗？
     
    （填“是”或“不一定”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因文库的说法中，不正确的是（　　）
    A、某果蝇X染色体上的所有基因组成的文库是部分基因文库
    B、取出果蝇某细胞中全部mRNA，通过反转录产生的全部DNA片段称为该果蝇的基因组文库
    C、cDNA文库中的基因可以在不同物种间进行交流
    D、可以根据基因的碱基序列、基因的功能、基因在染色体上的位置、基因的转录产物mRNA，以及基因的表达产物蛋白质等特性来获取目的基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示一项重要生物技术的关键步骤，字母X可能代表（　　）
    A、能合成胰岛素的细菌细胞
    B、能合成抗体的人类细胞
    C、不能合成胰岛素的细菌细胞
    D、不能合成抗生素的人类细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过鉴定和检测才能知道．下列不属于目的基因的检测和鉴定的是（　　）
    A、检测受体细胞是否有目的基因
    B、检测受体细胞是否有致病基因
    C、检测目的基因是否转录出mRNA
    D、检测目的基因是否翻译出蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果胶使细胞壁破损．番茄果实成熟中，PG合成显著增加，能使果实变红变软，但不利于保鲜．利用基因工程的方法减少PG基因的表达，可延长果实保质期．科学家将PG基因反向接到Ti质粒上，导入到番茄细胞中，得到转基因番茄．请据图回答：
    （1）提取目的基因
    ①若已获取PG的mRNA，可通
     
    获取PG基因．
    ②在该基因上游加结构A可确保基因的转录，结构A上应具有
     
    结合位点．得到的目的基因两侧需人工合成BamHI黏性末端．已知BamHI的识别序列如上图甲所示，请在图乙相应位置上，画出目的基因两侧的黏性末端．
    ③重组质粒转化到大肠杆菌中的目的是
     
    ．
    （2）用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后，可用含有
     
    的培养基进行筛选，与此同时，为能更好地达到培养目的，还需在培养基中加入
     
    ．培养24～48h后取样，在质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，观察细胞
     
    现象来鉴别细胞壁是否再生．
    （3）由于导入的目的基因能转录反义RNA，且能与
     
    互补结合，抑制PG基因的正常表达．判断转基因番茄培育成功的方法是
     
    ．
    （4）在该番茄新品种的培育过程中，将目的基因导入受体细胞的方法叫做
     
    ．获得的转基因番茄产生的种子不一定保留目的基因，科研人员常采用
     
    方法使子代保持转基因的优良性状．
    （5）改造过程需要的工具酶有
     
    ，
     
    ，如果在此过程中形成的是平末端，则其“缝合”作用的酶是
     

    （6）如图为在恒温、密闭的透明玻璃箱中模拟大棚栽种该番茄新品种的相关实验数据，其中甲图为一天中光照强度变化的曲线，乙图为CO2浓度为300μL?L-1时光照强度对光合作用影响的曲线．据图回答下列问题：
    ①14点与10点相比，叶绿体合成有机物速率较快的是
     
    点，原因是
     
    ．
    ②若通过缓冲液维持密闭容器中CO2浓度恒定为300μL?L-1，9点C5的合成速率
     
    （填“小于”、“等于”或“大于”）10点C5的合成速率，
     
    点开始积累有机物，12～14点限制光合作用速率的主要因素是
     
    ．
    ③若向密闭容器中加入18O标记的O2，请问在番茄的淀粉中能否检测到放射性的存在？
     
    ．若能，请写出18O的物质大致转移途径；若不能，请说明理由．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关微生物培养与应用的说法正确的是（　　）
    A、分离分解尿素的细菌时，尿素是培养基中唯一的氮源和碳源
    B、大肠杆菌的纯化培养过程包括培养基的配制和纯化大肠杆菌两个阶段
    C、平板划线接种法中划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连
    D、稀释涂布平板法是将不同稀释度的菌液倒入液体培养基进行培养

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示运用基因工程技术生产胰岛素的三条途径．据图结合所学知识回答下列问题：
    （1）为了便于将含有目的基因的细胞筛选出来，所选择的质粒上应该具有
     
    ．
    （2）培育转基因羊的过程中，科研人员通过感染或
     
    技术将重组质粒M转移到受体细胞A中，受体细胞A应该是
     
    细胞．③过程中还用到了
     
     和
     
    技术．
    （3）受体细胞B应该是莴苣的
     
     （填“体细胞”“卵细胞”或“受精卵），导人该细胞后，需对该细胞进行培养，经
     
    过程形成愈伤组织．
    （4）莴苣为双子叶植物，过程②常用的方法是
     
    过程⑥常用的方法是用
     
    来处理大肠杆菌，使其易于吸纳重组质粒M．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在30℃条件下，将含有放射性碘的某化合物注射到兔子体内，经检测发现，兔子甲状腺中的放射性含量逐渐增强，到第三天达到最强，从第四天开始，兔子甲状腺中的放射性含量逐渐下降．请回答下列问题：
    （1）如果将含有放射性碘的化合物溶液注射到兔的肌肉组织中，则该化合物在兔的体内被送到甲状腺细胞内的过程中，参与的内环境有
     
    ；穿过的细胞膜有
     
    层；检测还发现只有甲状腺，才具有富集放射性碘的功能．其最直接的原因是
     
    ；根本原因是
     
    ．
    （2）若从第四天开始，将该兔放在10℃环境中培养，并检测其甲状腺的放射性强度下降的速度，是否会有变化？
     
    为什么？
     

    （3）若从第四天开始，给上述兔子注射①无放射性的促甲状腺素；②无放射性的甲状腺素；③无放射性的生理盐水．请预测：这三种情况下，甲状腺放射性强度下降的速度由快到慢的变化顺序是
     

    （4）第四天给上述兔子注射无放射性的促甲状腺素后，该兔子生理上将会发生哪些变化？（要求写两点）
     
    ．

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