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【题目】通过分析发现,甲、乙两个生物细胞中的DNA总量完全相同,而且4种碱基的量也分别相同。下列各项均为对此现象的解释,其中正确的是( )

A.这两个生物的DNA分子数量相等B.这两个生物的遗传信息必定相同

C.这两个生物表现出来的性状相同D.这两个生物的遗传物质都是DNA

【答案】D

【解析】

遗传信息是指基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序。甲、乙两个生物细胞中的DNA总量完全相同,4种碱基的量也分别相同,但碱基的排列顺序不一定相同,因此它们的遗传信息不一定相同,表现出来的性状也不一定相同。

A、甲、乙两个生物细胞中的DNA总量完全相同,4种碱基的量也分别相同,但这两个生物的DNA分子数量不一定相等,A错误;

B、甲、乙两个生物细胞中的DNA总量完全相同,4种碱基的量也分别相同,但碱基的排列顺序不一定相同,因此这两个生物的遗传信息不一定相同,B错误;

C、由B选项可知,这两个生物的遗传信息不一定相同,因此,它们表现出来的性状不一定相同,C错误;

D、甲、乙两个生物都是细胞类生物,它们的遗传物质都是DNAD正确。

故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲、乙两物种在某一地区共同生存了上百万年,甲以乙为食。下列叙述错误的是

A.甲、乙的进化可能与该地区环境变化有关

B.若去掉甲, 则这个生态系统的生物多样性会增加

C.甲种群基因频率改变可能引起乙种群基因频率的改变

D.客观上物种甲的存在与进化会促进物种乙的进化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于“观察洋葱根尖组织细胞的有丝分裂”实验的叙述,正确的是(

A.解离过程是为了促进染色体的DNA与蛋白质分离

B.漂洗过程是为了洗去多余的染色剂,便于观察

C.视野内不会看到某个细胞分裂的连续变化过程

D.可观察到前期中心粒周围出现星射线形成纺锤体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以下哪些实验能证明DNA是遗传物质(

A.肺炎链球菌实验B.肺炎链球菌体外转化实验

C.噬菌体侵染实验D.烟草花叶病毒侵染实验

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在对照实验中,控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”,下列相关说法错误的是(

A.实验中人为增加某种影响因素,属于加法原理

B.实验中人为去除某种影响因素,属于减法原理

C.比较过氧化氢在不同条件下分解的实验中,实验组进行了加温、滴加FeCl3溶液,属于减法原理

D.探究甲状腺功能的实验中切除甲状腺,属于减法原理

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】小鼠的毛色灰色和白色由一对遗传因子Aa控制,下表是四组亲本小鼠杂交后代的统计结果。

组合序号

亲本

后代表现类型及数量

灰色

白色

灰色

白色

82

78

灰色

灰色

118

39

白色

白色

0

50

灰色

灰色

74

0

1)小鼠的体色遗传遵循___________定律,显性性状为___________

2)组合___________中的两亲本一定都为纯合子,其后代遗传因子组成的___________

3)写出组合④可能是亲本遗传因子组成:_________________________________

4)如果组合①的灰色雌鼠亲本和组合③的白色雄鼠亲本杂交,后代的表现类型及比例为______________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】豌豆种群中偶尔会出现一种三体植株(多一条2号染色体)。在减数分裂时,该植株(基因型为Aaa)2号染色体的任意两条移向细胞一极,剩下一条移向另一极。下列有关叙述正确的是( )

A. 三体豌豆植株的形成属于染色体结构变异

B. 三体豌豆植株能产生四种类型的配子,其中a配子的比例为1/4

C. 该植株自交,产生AAa基因型子代的概率为1/36

D. 该植株减数分裂过程中,有4个a基因的细胞可能是减数第二次分裂时期

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】我国传统文化中有许多关于生物学知识的论述。下列对我国古诗词中的生物学知识阐述错误的是

A.“种豆南山下,草盛豆苗稀”,实际上体现了物种间的竞争关系

B.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”能反映出一条食物链:水稻→害虫→青蛙

C.“螟蛉有子,蜾赢负之”体现了生物之间存在互利共生关系

D.“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”,体现了生态系统信息传递的功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人体免疫描述,其中错误的是(

A.胃液中的胃酸能杀菌,这属于人体第一道防线的作用

B.吞噬细胞通过溶酶体将病菌吞入并消化,属于体液免疫

C.器官移植发生排斥反应,此过程中发生了细胞免疫

D.体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应,中和其毒性

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