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    【题目】下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是

    A. 严重缺铁的病人，其血浆中乳酸的含量很可能偏高

    B. 人体中糖原代谢的最终产物是葡萄糖

    C. 叶肉细胞吸收的氮元素可用于合成核酸、脂肪

    D. 淀粉、纤维素都是植物体内的能源物质

    【答案】A

    【解析】Fe是合成血红蛋白的原料，血红蛋白与运氧有关的，当缺少Fe时，就会影响氧的运输，因为缺氧而进行无氧呼吸产生乳酸，使得血浆中乳酸的含量可能偏高，A正确；糖原代谢的最终产物是二氧化碳和水，B错误；脂肪只含有C、H、O，因此叶肉细胞吸收的氮元素不能合成脂肪，C错误；纤维素是细胞壁的成分，不能提供能量，不是植物体内的能源物质，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是同一种生物三个不同时期的细胞分裂图，请据图回答：

    （1）图A处于 期。细胞中有 个四分体。

    (2)图B处于 期，此细胞的名称是 。此细胞分裂后的子细胞为 。

    （3）图C处于 期，此细胞的名称是 ，它分裂后得到的子细胞为 。

    （4）A、C两图中染色体数之比为 ，DNA数量之比为 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某高等动物的一个体细胞中的部分染色体及相关基因。不考虑基因突变和交叉互换，下列相关叙述中，正确的是

    A. 三对等位基因在减数第一次分裂后期都能自由组合

    B. 与隐性纯合子测交，子代有四种基因型且比例为1：1:1:1

    C. A和a的本质区别是所含核苷酸的数目不同

    D. 该动物的一个精原细胞经过减数分裂形成四种配子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示培养液中K+浓度及溶氧量对小麦根系细胞吸收K+速率的影响．下列有关两曲线形成机理的解释正确的是（　　）
    A.曲线ab段形成是由于细胞膜上K+载体数量未达到饱和且能量充足
    B.曲线cd段的形成是由于细胞内K+过多，细胞大量排出K+
    C.e点表明植物根系可以通过自由扩散的方式吸收K+
    D.曲线bc、fg段的形成是由于细胞膜上K+载体数量有限

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】原核细胞与真核细胞最明显的区别是（　　）
    A.有无核物质
    B.无细胞质
    C.有无核膜
    D.有无细胞膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】Ⅰ.如图是某家族性遗传病系谱图，（假设该病受一对遗传因子A,a控制），请回答下面的问题。

    （1）该遗传病是____________遗传病。

    （2）III10的基因型是_____________杂合子的概率是______，若III10 与一个没有的此病的男性（其母亲患此病）结婚，他们生一个得此病的男孩的概率是__________

    Ⅱ.某种植物雄株（只开雄花）的性染色体XY；雌株（只开雌花）的性染色体XX。等位基因B和b是伴X遗传的，分别控制阔叶（B）和细叶（b），且带Xb的精子与卵细胞结合后使受精卵致死。用阔叶雄株和杂合阔叶雌株进行杂交得到子一代，再让子一代雌雄个体之间随机杂交得到子二代。回答下列问题：

    （1）理论上，子二代中，雄株数∶雌株数为_______。

    （2）理论上，子二代雌株的叶型表现为___________；子二代雄株中，阔叶∶细叶为___________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图只表示果蝇（2n=8)一次细胞分裂某一阶段（图中1～2)的核DNA数或染色体数或染色体组数变化情况。下列相关叙述，错误的是

    A. 若该图表示减I过程中核DNA分子数目变化的某一阶段，则a=8

    B. 若该图表示有丝分裂过程中染色体组数目变化的某一阶段，则a=2

    C. 若着丝点分裂发生在E点之后（不含E点），则该图示的细胞进行减数分裂

    D. 若CD段没有发生同源染色体分离，则该图示的细胞进行有丝分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面有关ATP与酶的叙述，错误的是

    A. 光合作用中暗反应需要多种酶参与催化

    B. NADPH和NADH都是重要的辅酶

    C. 酶在发挥作用时，一定伴随着ATP的合成

    D. 酶的合成过程中，一定伴随着ATP的水解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于神经调节与体液调节的叙述，错误的是(　　)
    A.体液调节反应缓慢，作用范围广泛
    B.神经调节反应迅速、准确，作用时间较长
    C.神经调节和体液调节的作用途径不同
    D.神经调节和体液调节共同协调，相辅相成

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