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    1．小球藻是一种绿藻，鱼腥藻是一种蓝藻．对它们进行单独培养和共同培养得到了如图所示的结果，下列分析错误的是（　　）
    A．小球藻和鱼腥藻存在竞争关系
    B．鱼腥藻没有成形的细胞核
    C．单独培养时，鱼腥藻会保持“J”型增长
    D．检测培养液中藻类的密度的方法是抽样检测法

    分析 据图分析，单独培养小球藻呈现S型曲线；单独培养鱼腥藻呈现J型曲线，共同培养鱼腥藻也呈现J型曲线，不过增长率下降．

    解答 解：A、混合培养时，鱼腥藻和小球藻为竞争关系，A正确；
    B、鱼腥藻是一种蓝藻，属于原核细胞，特点是没有核膜包围的细胞核，B正确；
    C、由于资源和空间是有限的，单独培养时普通小球藻，种群数量先增加后基本不变，增长曲线为S型，C错误；
    D、检测培养液中藻类的密度用抽样检测方法，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查种间关系、真核细胞和原核细胞的区别、调查种群数量变化、种群数量增长曲线，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．剪秋萝是一种观赏价值和药用价值都很高的花卉植物，为大量繁殖该植物，某校研究性学习小组对剪秋萝的组织培养进行了相关的探究．
    （1）植物组织培养常用MS培养基，该培养基中的蔗糖能为离体组织细胞提供碳源和能源，同时能够维持细胞的渗透压．与微生物培养基的营养成分相比，诱导愈伤组织的培养基除了添加的糖类不同外，还应该添加添加植物激素，提供大量的无机盐．
    （2）无菌技术是植物组织培养的关键，一般使用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌；外植体消毒一般采用70%的酒精和氯化汞溶液处理．在幼苗移栽到土壤前，应先移植到消过毒的蛭石或珍珠岩环境下生活一段时间．
    （3）研究小组若要利用6-BA（细胞分裂素类似物）溶液、NAA（生长素类似物）溶液来研究两者用量的比例对诱导丛芽的影响．为了继续诱导生根，研究小组提高了6-BA的浓度而不改变NAA的浓度，然后将重新配制的两种植物生长调节剂溶液直接加入诱导丛芽的培养基中继续培养，但指导老师告诉他们诱导生根的措施有明显错误，请你帮助他们改正：提高NAA的浓度，重新配置培养基转瓶培养．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞（简称M细胞）在免疫应答中的作用，进行了如表所示的实验．下列对该实验的相关分析中，不正确的是（　　）
    组别处理方式检测结果
    实验组用肺癌细胞抗原处理M细胞后，分离出M细胞与胸腺淋巴细胞混合培养，再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞
    对照组未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞
    A．实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的抗体
    B．经M细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞
    C．实验组培养液中含有能增强效应T细胞杀伤力的淋巴因子
    D．实验证明M细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．在西非肆虐的埃博拉病毒已严重威胁了人类的健康，世界各国正在研制疫苗以应对该病毒的传播．下列关于埃博拉病毒进人人体后会发生的情况的叙述正确的是（　　）
    A．T细胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成．
    B．相应的浆细胞通过与病毒结合能抑制其增殖
    C．在实验室中可用牛肉膏蛋白胨培养基培养病毒用于科学研究
    D．康复者再次接触该病毒时，记忆细胞能快速增殖并产生抗体消灭病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图为人体一些生理过程控制的示意图（①～⑤代表生理过程，M1～M3表示物质），下列叙述正确的是（　　）
    A．老年人细胞中没有M3，所以没有⑤过程
    B．基因1、基因2和基因3可同时出现在同一细胞中
    C．产生M2的细胞具有识别抗原作用，但没有特异性
    D．镰刀型细胞贫血症的根本原因是在④过程出差错

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图中，图1为胰腺分泌活动的调节示意图．图2是图1的局部放大图，1-5代表特定的结构或物质．图3是胰岛的示意图．图4 是图3 的局部放大图，6-9 代表不同的液体．请据图回答问题：

    （1 ）当食物进入胃后，扩张胃体，通过反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，该反射为非条件反射，效应器是传出神经末梢及其支配的腺体细胞．当神经冲动传导到图 2 中的突触小体时，引发突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质．这种方式释放神经递质，相对于其它跨膜运输其意义在于可加快神经递质的释放．
    （2）除上述（1）调节方式外，胰液的分泌还受到小肠粘膜分泌的促胰液素的调节．因此胰液分泌受神经和体液的双重调节，以体液调节为主．
    （3 ）图 3 中胰岛 A 细胞和胰岛B 细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度，其中胰岛B细胞分泌的激素的作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖．若图 4 中血液的流动方向为10→8，则饭后5小时，8处的胰高血糖素浓度大于（填“大于”“等于”“小于”）10处．
    （4 ）糖尿病有多种类型，其中，Ⅰ型糖尿病人体内胰岛素偏低，Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高．推测Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是组织细胞膜表面胰岛素受体减少（或异常）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图1为测定植物光合速率的实验装置（注：两装置的不同之处在于装置乙中的C为死植物），图2是某种绿色植物在光照等环境因素影响下的光合速率变化示意图．请回答以下问题．

    （1）大气中的CO2可通过植物叶片表面的气孔进入植物体内．光合作用产生的有机物（C6H12O6）中的氧来源于原料中的CO2，有机物（C6H12O6）中的氧经细胞有氧呼吸后最终出现在产物CO2中．
    （2）图2中在t2时叶肉细胞内生成[H]的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体．t4后短暂时间内，细胞中的ATP和C3的含量变化分别是减少、增加．
    （3）由图2可看出影响植物光合速率的主要因素是光照强度和CO2浓度．若图2纵坐标表示的是净光合速率，现要进一步研究该植物的总光合速率，应该对图1实验装置做怎样的处理？①将装置甲、乙遮光；②将装置的CO2缓冲液换成NaOH溶液．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于生物变异和进化的叙述中正确的是（　　）
    A．自然选择直接选择的是基因型，实质上选择的是基因
    B．在一个种群中，某种相对性状的各种基因型频率之和为1
    C．基因突变和基因重组为生物的进化提供最初的原材料
    D．只有生物与生物之间的共同进化，才能促进了生物多样性的形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图为一定时间内森林生态系统中几个种群（包括生产者）数量变化曲线．下列分析错误的是（　　）
    A．甲、乙、丙三个种群间的关系可用食物链乙→丙→甲表示
    B．丙在图中 A 点时增长速度最快，C 点时种内斗争最激烈
    C．甲和丙的存在能加快该生态系统的物质循环
    D．种群丙在 AB 段内个体数下降是由于甲的增加以及乙的减少所致

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