分析 根据题意和图示分析可知:F2的种皮黄色:绿色=(315+101):(108+32)=2.97:1,约等于3:1;种子的粒形中圆形:皱形=(315+108):(101+32)=3.18:1,约等于3:1,都遵循基因的分离定律,据此答题.
解答 解:(1)豌豆的两对相对性状的杂交实验结果为9:3:3:1,说明黄色圆粒和绿色皱粒豌豆的遗传遵循基因的自由组合定律,F1的基因型为YyRr,产生的配子种类为4种.
(2)F2中绿色圆粒豌豆的基因型是yyRR和yyRr,比例为1:2,占F2总数的$\frac{3}{16}$.其中纯合子yyRR所占的比例为$\frac{1}{3}$.
(3)F2中黄色圆粒豌豆的基因型有YYRR、YyRR、YYRr、YyRr,共4种.
故答案为:
(1)基因的自由组合 4
(2)yyRR、yyRr $\frac{1}{3}$
(3)4
点评 本题考查基因自由组合定律及应用,意在考查考生分析题文,提取有效信息的能力;理解所学知识要点,用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
分组 | 亲代噬菌体蛋白质的S | 亲代噬菌体DNA的P | 大肠杆菌的S和P |
A组 | 35S | 31P | 32S、31P |
B组 | ① | ② | 32S、31P |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
种子发芽 | 顶端优势 | 果实生长 | 器官脱落 | 插条生根 | |
生长素 | 促进 | 促进 | 抑制 | 促进 | |
赤霉素 | 促 | 促进 | 促进 | 抑制 | 抑制 |
细胞分裂素 | 促进 | 降低 | 促进 | 抑制 | |
脱落酸 | 一般抑制 | 促进 | |||
乙烯 | 抑制 | 促进 |
A. | 同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同 | |
B. | 赤霉素和细胞分裂素在果实生长的调节中起协同作用 | |
C. | 脱落酸可能通过抑制细胞分裂从而抑制种子的发芽 | |
D. | 膨大剂是一种能促进细胞分裂的植物生长调节剂,它最可能是生长素类的植物调节剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA模板链上的3个相邻的碱基 | B. | tRNA上的3个相邻的碱基 | ||
C. | mRNA上的3个相邻的碱基 | D. | 基因上的3个相邻的碱基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自交可以用来判断某一显性个体的基因型,测交和杂交不能 | |
B. | 测交可以用来判断一对相对性状的显隐性,自交和杂交不能 | |
C. | 自交可以用于显性优良性状的品种培育过程 | |
D. | 杂交能用来验证分离定律和自由组合定律,自交和测交不能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
性染色体组成 | XY | XX | XXY | XO |
人的性别 | 男 | 女 | 男 | 女 |
果蝇的性别 | 雄 | 雌 | 雌 | 雄 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
某果蝇种群只有Aa、aa个体,各种基因型个体均能存活,该种群随机交配,后代中能稳定遗传的果蝇占5/8,则该果蝇种群中Aa占
A.2/3 B.1/2 C.1/3 D.1/6
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