A、葡萄糖的氧化分解、激素的分泌 |
B、植物细胞壁的形成、神经递质的外排 |
C、DNA的复制与转录、多糖等有机物的合成 |
D、消化酶的合成与分泌、蓝藻细胞壁的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上 | ||
B、该基因的一条脱氧核苷酸链中
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C、DNA解旋酶只作用于①部位,限制性内切酶只作用于②部位 | ||
D、该基因复制3次,则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2800个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、RNA彻底水解后能生成6种小分子物质 |
B、合成RNA的过程有DNA聚合酶参与 |
C、细胞内tRNA的种类多于组成蛋白质的氨基酸种类 |
D、大肠杆菌中rRNA的合成与核仁有关 |
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A、①反应了动物细胞也具有全能性 |
B、②的设计产生有一定的伦理争议 |
C、③中个体的基因型和表现型完全相同 |
D、①②③都属于无性繁殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、合成蛋白质的主要场所都是内质网上的核糖体 |
B、合成蛋白质的过程都是由染色体上的基因控制的 |
C、合成蛋白质时都有细胞核内的转录 |
D、分泌蛋白质时都要依靠细胞膜的流动性 |
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A、该遗传病的致病基因不可能在常染色体上 | ||
B、Ⅰ1、Ⅱ4与Ⅲ7基因型相同的概率为1 | ||
C、Ⅱ5、Ⅱ6与Ⅲ9都是纯合子的概率为1 | ||
D、Ⅱ4再生一个孩子,其患病概率为
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A、观察植物细胞有丝分裂实验:取材→解离→漂洗→染色→制片→观察 |
B、温度对酶活性的影响实验:取试管→加入淀粉液→注入酶液→保温→加碘液→观察 |
C、制作生态瓶实验:洗净空瓶→装入动植物→灌满自来水→将瓶密封→放在阳光下 |
D、蒲公英种群密度的取样调查:确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度 |
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