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    甲图表示用枯草杆菌为饲料培养大草履虫和双小核草履虫(两者属于不同的物种)的种群数量变化，其中实线为混合培养时双小核草履虫和大草履虫的种群变化，虚线为单独培养时双小核草履虫的种群变化。乙图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳元素的流动方向。请据图分析回答下列问题。
    (1)从甲图可见，大草履虫的存在使双小核草履虫的种群增长速率________。
    (2)甲图中大、小草履虫之间通过________关系而间接发生作用，其作用结果是________；乙图中D、E两个种群之间通过________关系而直接发生作用。
    (3)在乙图中，C→A表示的生理过程是________，E→C表示的生理过程主要在细胞的________中进行。
    (4)若乙图表示农田生态系统，从生态系统功能的角度分析，农民下田拔草、捕捉害虫、喷洒农药的目的是________。
    (5)在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。在我们的日常生产生活中，与此相符合的行为有哪些？(写两点)①．_________________。②．__________________。
    (1)减慢
    (2)竞争    一方处于优势，另一方处于劣势，并最终被淘汰    捕食
    (3)光合作用    线粒体
    (4)调整农田生态系统的能量流动，使能量更多地流向农作物(对人类有益的部分)
    (5)保护植被，大力植树造林，提高森林覆盖率    严格控制化石燃料的燃烧，并提高能源利用率    开发新能源，切实减少CO2的排放量     节约用水、用电，外出时多步行，少用一次性物品(任选两点)
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    Ι．A图表示用枯草杆菌为饲料培养大草履虫和双小核草履虫（两者属于不同的物种）的种群数量变化，其中实线为混合培养时双小核草履虫和大草履虫的种群变化，虚线为单独培养时双小核草履虫的种群变化。

    请回答下列问题：

    （1）单独培养双小核草履虫时，该种群在  ▲  条件下，种群数量呈典型的“S”形曲线增长。请在答题卷的B图中画出20天内的种群增长速率变化曲线。

    （2）混合培养时，两种草履虫会发生  ▲  重叠，0～2d内，两种草履虫并没有出现竞争，原因是  ▲  ，20d后，大草履虫被完全排除掉，体现了生态学上的  ▲  原理。

    Ⅱ．果实成熟到一定程度时，乙烯含量明显上升。有些果实在这个时候呼吸速率会首先降低，然后突然增高，最后又下降，果实就完全成熟了，这个呼吸高峰称为呼吸峰。某实验小组在探究不同浓度 （μg/g）的乙烯对果实呼吸作用影响的实验中，得到如甲图所示结果。请回答下列问题。

    （1）实验结果表明：

    ①随乙烯浓度增大，呼吸峰出现的时间将  ▲  ；

    ②随乙烯浓度增大，呼吸峰  ▲  。

    （2）该实验小组根据上述实验结果，开展了与果实保鲜贮藏相关的课题研究。

    ①课题名称是　▲　。

    ②材料和器材：

    刚采摘的成熟度一致的毛叶枣若干，密闭容器，适宜浓度的乙烯合成抑制剂,气相色谱仪（用于测定乙烯浓度），远红外CO2分析仪。

    ③方法和步骤：

    步骤一：挑选足量的无破损、形状、大小、外观颜色相对一致的毛叶枣，随机分成2等份。编号为A、B。

    步骤二：A组不做处理，B组  ▲  。

    步骤三：将A、B两组毛叶枣分别放入两个相同的密闭容器内，室温保持在25℃。

    步骤四：一小时后，分别从两个容器内抽取等量气体，用气相色谱仪测定乙烯浓度，远红外CO2分析仪测定CO2浓度，并记录数据。

     步骤五：每隔3天，用同样方法重复测量密闭容器内乙烯浓度和CO2浓度。

    （3）结果和结论：

    所得数据经处理后得到下图（乙图、丙图分别表示A、B组的实验结果）。

    ①本实验中因变量是　▲　。

    ②比较乙图和丙图可知，在一定浓度的乙烯合成抑制剂作用下，果实的呼吸峰出现时间　▲　，原因是　▲　。

    ③比较乙图、丙图所示的实验结果，你得出的结论是  ▲  。

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    科目：高中生物 来源：四川绵阳市高中2010级第三次诊断性考试（理综生物） 题型：综合题

    回答下列问题。

    Ⅰ（13分）某科研组对密闭大棚内番茄
    的光合作用与呼吸作用进行了研究。绘出了单株番茄光合作用强度与种植密度的关系图（甲）和M点对应情况下的大棚内一天中的CO2含量的变化图（乙）。用红外测量仪在恒温不同光照下测得右表数据（实际光合量用葡萄糖表示）和植株呼吸作用释放CO2为0.6umol/h。请回答：

    外界CO2浓度(umol/h）
    实际光合量(umol/h）
    		1.2
    		2.4
    		3.6
    		4.8
    光照强度
    		1klx
    		0.1
    		0.1
    		0.1
    		0.1
    2klx
    		0.27
    		0.44
    		0.61
    		0.78
    （1）从以上研究可知，影响该植物光合作用的因素有__________________；番茄植株分别在图中N、B、F时，限制其光合作用强度的主要外界因素中，共同的因素是_____________。
    （2）在图乙中DE段时，植株叶肉细胞中产生［H］和ATP的场所是__________________________，该段曲线形成的直接原因是_______________________。
    （3）若给大棚中的番茄植株一定量的14CO2，则在适宜光照下，14C首先会出现在番茄植株叶片的________________细胞中的___________化合物中。
    （4）当光照强度为1klx时，番茄植株的实际光合量都为0.1umol/h，这与图乙中__________点对应的光合作用情况类似。
    （5）在一定浓度范围内植物对CO2的转换率（单位时间内植物吸收的CO2与外界CO2浓度的比）为定值。光照强度为2klx实际光合量为0.27umol/h时,植物对CO2的转换率为___________。
    Ⅱ（7分） 苯丙酮尿症（简称）患者的血液中苯丙酮酸含量超标。为了检测新生儿的血液中苯丙酮酸是否超标，请你根据所提供的实验材料和用具，完成下列实验。
    （1）实验原理：枯草杆菌在含有其生长抑制剂的培养基上不能正常生长。若用滤纸吸取患儿血液干燥成血斑，将带有血斑的滤纸覆盖于含有枯草杆菌生长抑制剂的培养基上，因苯丙酮酸含量超标，枯草杆菌生长抑制剂被分解，枯草杆菌可正常生长。
    （2）材料用具：带有待测新生儿血液血斑的滤纸甲，带有健康新生儿血液血斑的滤纸乙、枯草杆菌菌种、枯草杆菌生长抑制剂、相同的培养基、接种环、培养箱等。
    （3）实验步骤：
    ①分别向相同的细菌基本培养基A、B中加入__________________________________；
    ②分别在A、B培养基上接种枯草杆菌菌种；
    ③将滤纸甲覆盖于A培养基上，将滤纸乙覆盖于B培养基上；
    ④将A、B培养基放在_________________________中培养一段时间后，观察比较两培养基上枯草杆菌的生长情况。
    （4）实验分析：高
    ① 滤纸乙覆盖于B培养基上的实验作用是________________。
    ②在配制培养基时，从枯草杆菌的代谢类型上看，应注意添加_____________类碳源；若在配制细菌培养基时加入了伊红和美蓝，则该培养基的用途是____________________。

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    科目：高中生物 来源：浙江省宁波市2010届高三三模考试（理综）生物部分 题型：综合题

    Ι．（10分）A图表示用枯草杆菌为饲料培养大草履虫和双小核草履虫（两者属于不同的物种）的种群数量变化，其中实线为混合培养时双小核草履虫和大草履虫的种群变化，虚线为单独培养时双小核草履虫的种群变化。

    请回答下列问题：
    （1）单独培养双小核草履虫时，该种群在  ▲ 条件下，种群数量呈典型的“S”形曲线增长。请在答题卷的B图中画出20天内的种群增长速率变化曲线。
    （2）混合培养时，两种草履虫会发生  ▲ 重叠，0～2d内，两种草履虫并没有出现竞争，原因是  ▲ ，20d后，大草履虫被完全排除掉，体现了生态学上的  ▲ 原理。
    Ⅱ．（16分）果实成熟到一定程度时，乙烯含量明显上升。有些果实在这个时候呼吸速率会首先降低，然后突然增高，最后又下降，果实就完全成熟了，这个呼吸高峰称为呼吸峰。某实验小组在探究不同浓度（μg/g）的乙烯对果实呼吸作用影响的实验中，得到如甲图所示结果。请回答下列问题。

    （1）实验结果表明：
    ①随乙烯浓度增大，呼吸峰出现的时间将  ▲ ；
    ②随乙烯浓度增大，呼吸峰  ▲ 。
    （2）该实验小组根据上述实验结果，开展了与果实保鲜贮藏相关的课题研究。
    ①课题名称是　▲　。
    ②材料和器材：
    刚采摘的成熟度一致的毛叶枣若干，密闭容器，适宜浓度的乙烯合成抑制剂,气相色谱仪（用于测定乙烯浓度），远红外CO2分析仪。
    ③方法和步骤：
    步骤一：挑选足量的无破损、形状、大小、外观颜色相对一致的毛叶枣，随机分成2等份。编号为A、B。
    步骤二：A组不做处理，B组  ▲ 。
    步骤三：将A、B两组毛叶枣分别放入两个相同的密闭容器内，室温保持在25℃。
    步骤四：一小时后，分别从两个容器内抽取等量气体，用气相色谱仪测定乙烯浓度，远红外CO2分析仪测定CO2浓度，并记录数据。
    步骤五：每隔3天，用同样方法重复测量密闭容器内乙烯浓度和CO2浓度。
    （3）结果和结论：
    所得数据经处理后得到下图（乙图、丙图分别表示A、B组的实验结果）。

    ①本实验中因变量是　▲　。
    ②比较乙图和丙图可知，在一定浓度的乙烯合成抑制剂作用下，果实的呼吸峰出现时间　▲　，原因是　▲　。
    ③比较乙图、丙图所示的实验结果，你得出的结论是  ▲ 。

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    科目：高中生物 来源：浙江省宁波市2010届高三三模考试（理综）生物部分 题型：综合题

    Ι．（10分）A图表示用枯草杆菌为饲料培养大草履虫和双小核草履虫（两者属于不同的物种）的种群数量变化，其中实线为混合培养时双小核草履虫和大草履虫的种群变化，虚线为单独培养时双小核草履虫的种群变化。

    请回答下列问题：

    （1）单独培养双小核草履虫时，该种群在  ▲  条件下，种群数量呈典型的“S”形曲线增长。请在答题卷的B图中画出20天内的种群增长速率变化曲线。

    （2）混合培养时，两种草履虫会发生  ▲  重叠，0～2d内，两种草履虫并没有出现竞争，原因是  ▲  ，20d后，大草履虫被完全排除掉，体现了生态学上的  ▲  原理。

    Ⅱ．（16分）果实成熟到一定程度时，乙烯含量明显上升。有些果实在这个时候呼吸速率会首先降低，然后突然增高，最后又下降，果实就完全成熟了，这个呼吸高峰称为呼吸峰。某实验小组在探究不同浓度 （μg/g）的乙烯对果实呼吸作用影响的实验中，得到如甲图所示结果。请回答下列问题。

    （1）实验结果表明：

    ①随乙烯浓度增大，呼吸峰出现的时间将  ▲  ；

    ②随乙烯浓度增大，呼吸峰  ▲  。

    （2）该实验小组根据上述实验结果，开展了与果实保鲜贮藏相关的课题研究。

    ①课题名称是　▲　。

    ②材料和器材：

    刚采摘的成熟度一致的毛叶枣若干，密闭容器，适宜浓度的乙烯合成抑制剂,气相色谱仪（用于测定乙烯浓度），远红外CO2分析仪。

    ③方法和步骤：

    步骤一：挑选足量的无破损、形状、大小、外观颜色相对一致的毛叶枣，随机分成2等份。编号为A、B。

    步骤二：A组不做处理，B组  ▲  。

    步骤三：将A、B两组毛叶枣分别放入两个相同的密闭容器内，室温保持在25℃。

    步骤四：一小时后，分别从两个容器内抽取等量气体，用气相色谱仪测定乙烯浓度，远红外CO2分析仪测定CO2浓度，并记录数据。

     步骤五：每隔3天，用同样方法重复测量密闭容器内乙烯浓度和CO2浓度。

    （3）结果和结论：

    所得数据经处理后得到下图（乙图、丙图分别表示A、B组的实验结果）。

    ①本实验中因变量是　▲　。

    ②比较乙图和丙图可知，在一定浓度的乙烯合成抑制剂作用下，果实的呼吸峰出现时间　▲　，原因是　▲　。

    ③比较乙图、丙图所示的实验结果，你得出的结论是  ▲  。

     

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