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【题目】下图A点时用32P标记果蝇精原细胞所有DNA的双链,然后置于只含31P的培养液中培养,发生了ab连续两个分裂过程。相关叙述正确的是 ( )

A.CD段细胞中一定有2Y染色体

B.GH段细胞中可能有两条Y染色体

C.GH段细胞中含32P的染色体一定有8

D.IJ段细胞中含32P的染色体可能有8

【答案】C

【解析】

A.根据题意和图示分析可知:图中ab连续两个分裂过程分别是有丝分裂和减数分裂过程。ABC表示有丝分裂间期,CD表示有丝分裂前、中、后期,DE表示有丝分裂末期;FG表示减数第一次分裂间期,GHI表示减数第一次分裂,IJKL表示减数第二次分裂。明确知识点,梳理相关知识,分析题图,根据选项描述结合基础知识做出判断。CD段细胞中着丝点没有分裂时,只有一条Y染色体,着丝点分裂后含有2Y染色体,A错误;

B.GH段细胞中同源染色体联会后分离,着丝点不分裂,因而不可能有两条Y染色体,B错误;

C.由于DNA分子复制是半保留复制,经过一次有丝分裂后产生的细胞中的DNA都是一条链为32P,一条链为31P。再经减数分裂间期复制后,每条染色体上的2DNA分子中一条链为32P,三条链为31P,所以GH段细胞中含的染色体一定有8条,C正确;

D.IJ段细胞处于减数第二次分裂前期和中期时,只有4条染色体,所以含32P的染色单体有4条。每条染色体上的2DNA分子中一条链为32P,三条链为31P,着丝点分裂后,含32P的染色体仍为4条,D错误。

故选C

【定位】

细胞增殖、DNA复制

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】水稻产量的95%来自于叶片的光合作用。图表示水稻叶肉细胞光合作用过程模式图,其中字母表示物质,数字表示生理过程。据图回答问题:

1)写出下列编号所代表的的内容: B_______________ F________________ ______________

2)关于物质C的代谢与转运功能的叙述,正确的有___________

A.过程①④可以维持类囊体中C物质的高浓度梯度

B.通道⑤属于物质G的合成酶

C.C物质浓度梯度的维持有利于暗反应的进行

D.细胞基质中C物质浓度高于类囊体中

叶片器官的突变对水稻的光合作用、生长发育都会产生重要的影响。

研究者发现一种水稻叶片黄化突变体,他们在水稻发育的抽穗期(产生穗粒期),分别取100株的突变体与野生型水稻进行实验研究,光合色素、光合效率、叶绿素荧光强度进行检测。实验结果见下列三表。

表一为一个小时内,每平方叶片吸收二氧化碳量;表二为光合色素含量的系列数值。

3)突变体的叶色相对野生型而言,颜色显著偏黄,这是因为____________所致。

4)突变体虽然叶色偏黄,但光合作用的效率高于野生型,从光合色素的指标来看,主要是因为____________数值较高;从光反应的机制来看,与_________色素主要参与光反应有关。

5)在突变体净光合效率与野生型净光合速率差异最大的时间段(见表一),若突变体与野生型水稻叶片面积均为1平米的条件下,1个小时之后,突变体比野生型水稻净合成有机物(葡萄糖)多出___________毫克。

叶绿素荧光是指叶绿素反射光现象。以强光照处理叶绿素滤液后测得的荧光强度称为最大荧光强度。

6)由上述三表的数据及其光合作用机制进行分析,荧光现象与光合作用的关系是___

A.叶绿素分子吸收的光能未能全部转化为化学能

B.荧光强度与二氧化碳固定效率呈负相关

C.光强越低,突变体对光能的利用率越强于野生型

D.荧光强度的大小可能与叶绿素种类的比例有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】神经调节与体液调节密切相关。下列说法不正确的是

A.神经调节快、范围局限,体液调节持久、范围广泛

B.神经能够影响激素分泌,激素也能够调控神经兴奋性

C.神经递质和激素都需要通过体液运输来实现信息传递

D.神经递质、激素在完成信息传递后都会被靶细胞灭活

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图1为ATP的结构简图,如图2为ATP与ADP相互转化的关系式.下列说法错误的是(  )

A. 图1中字母A代表的是腺苷,b、c为高能磷酸键

B. 图2中反应向右进行时,图1中的c键断裂并释放能量

C. ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用的高效性

D. 图1方框部分是RNA结构单位之一

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条,枝条生根的情况如图甲,图乙是不同浓度生长素处理顶芽和根部。下列说法正确的是(  )

A. 图甲表明在没有外源激素的作用时,扦插枝条也能生根

B. 图乙中②表示的是根部,因为根对生长素更敏感

C. cd段浓度的生长素对顶芽生长具有抑制作用

D. 图乙能体现生长素的生理作用具有两重性,而图甲则不能

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图显示一种单基因遗传病(Bb)在两个家族中的遗传系谱,其中Ⅱ9不携带致病基因。据图判断下列叙述正确的是(

A.该病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传

B.11的致病基因只来自于Ⅱ6和Ⅰ1

C.若Ⅲ14为女性,其基因型为BBBb

D.若Ⅲ14为女性,Ⅲ13与Ⅲ14结婚生育一个患病男孩的概率为1/12

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】HIV主要攻击人的T细胞,是因为HIV能识别T细胞(如图甲)表面的CD-4(一种受体蛋白),如果给AIDS患者大量注射用CD-4修饰过的红细胞,红细胞也会被HIV识别、入侵(如图乙)。因HIV在红细胞内无法增殖,红细胞成为HIV的“陷阱细胞”。这为治疗AIDS提供了新的思路。据材料分析,下列叙述不正确的是(

A.HIV的遗传物质含有尿嘧啶

B.入侵到红细胞的HIV随红细胞凋亡后可被免疫系统清除

C.红细胞可作为“陷阱细胞”与其结构有关

D.T细胞与红细胞发育成熟的场所相同

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【题目】炭疽杆菌能引起人畜患炭疽病.对炭疽病疑似患者,可通过甲图所示鉴定炭疽杆菌的实验进行确诊.下表是培养炭疽杆菌的某培养基成分,其中实验组中的噬菌体能特异性地侵染炭疽杆菌.

蛋白胨

10g

牛肉粉

3g

氯化钠

5g

脱纤维羊血

(含多种生长因子)

50mL

琼脂

15g

蒸馏水

1000mL

1)据表分析“某培养基”属于_____

固体培养基液体培养基

通用培养基选择培养基

2)若要从炭疽病疑似患者体内分离炭疽杆菌,可将患者皮肤脓胞渗出物稀释后滴于培养基表面,用无菌玻璃刮铲涂匀,该接种方法称为_____.乙图所示的四种菌落分布图,由该接种方法得到的是_____

3)制备甲图中的液体培养基时需采取_____方法灭菌,目的是_____.接种可疑菌后,经35℃培养24小时,液体培养基变浑浊,原因是_____

4)甲图中,对照组试管中应加入_____后与实验组同时培养.6小时后,若实验组液体培养基的浑浊度比对照组_____(高/低),则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染;反之则排除.此实验依据的原理是_____

5)对排除的疑似患者及易感人群,可采取的最有效的预防措施是_____

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【题目】下图是人体完成某反射的反射弧结构模式图。下列相关叙述正确的是

A. 人体可形成不同的反射,这是由于②的不同

B. ③处释放的神经递质发挥作用后全被细胞吸收

C. 刺激a处,b处可检测到电位变化,刺激b处,a处可检测到电位变化

D. 兴奋在a、b处的传导方向可以是双向的,而在c处只能是单向的

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同步练习册答案