A. | 从低倍镜转换到高倍镜,测量的精确度也随之提高 | |
B. | 目镜测微尺每格的长度一次标定后,可一直使用 | |
C. | 由低倍镜换为高倍镜后,目镜测微尺每格所代表的实际长度减小 | |
D. | 由低倍镜换为高倍镜后,目镜测微尺每格的实际长度不变 |
分析 显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大,并且放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数.当低倍镜换上高倍镜后,细胞数目减少,细胞体积增大,但是光线变暗.目镜测微尺存在于目镜上,每格实际表示的长度不随显微镜的总放大倍数的放大而放大,仅与目镜的放大倍数有关,只要目镜不变,它就是定值.
解答 解:A、从低倍镜转换到高倍镜,每格所代表的实际长度减小,测量的精确度下降,A错误;
B、目镜测微尺上刻度的放大比例与显微镜下细胞的放大比例不同,只是代表相对长度,所以使用前须用置于镜台上的镜台测微尺(或血球计数板)校正,B错误;
C、目镜测微尺存在于目镜上,而细胞在高倍镜下又被放大了,因此每格所代表的实际长度将变小,C正确;
D、由低倍镜换为高倍镜后,目镜测微尺每格的实际长度变小,D错误.
故选:ABD.
点评 本题考查显微镜的相关知识,要求考生了解显微镜的工作原理,意在考查考生运用生物知识分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北冀州中学高二上第一次月考生物试卷一(解析版) 题型:选择题
如图所示生物新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是
A.a表示基因突变和基因重组,是生物进化的原材料
B.b表示生殖隔离,生殖隔离是生物进化的标志
C.d表示新物种形成,新物种与生活环境共同进化
D.d表示地理隔离,新物种形成一定需要地理隔离
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由8、12号个体可分析得出5号个体患的是白化病 | |
B. | 1号和10号个体的基因型分别是AaXBXb、aaXbY | |
C. | 6号是纯合子的概率是$\frac{1}{6}$ | |
D. | 13号个体为7、8号夫妇刚生的儿子,该个体不患病的概率为$\frac{9}{32}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 997,33 | B. | 999,3 | C. | 997,3 | D. | 999,333 |
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北冀州中学高二上第一次月考生物试卷二(解析版) 题型:选择题
如图表示环境条件发生变化后某个种群中A和a基因频率的变化情况,下列说法错误的是
A.Q点表示环境发生了变化,A控制的性状更加适应环境
B.P点时两曲线相交,此时A和a的基因频率均为50%
C.该种群中杂合子的比例会越来越高,逐渐取代纯合子
D.在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a=$\frac{1}{3}$,b=$\frac{1}{2}$,c=$\frac{2}{3}$ | |
B. | p=a时,杂合体在F1中所占的比例为$\frac{4}{9}$ | |
C. | p=b时,亲代群体可能只含有杂合体 | |
D. | p=c时,F1自交一代,子代中杂合体比例为$\frac{4}{9}$ |
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