分析 1、分析题图可知,甲是细胞有丝分裂中期,乙同源染色体正在分离,是减数第一次分裂后期,丙图着丝点发生分裂,子染色体在纺锤丝的牵引下移向细胞两极,且移向一极的染色体不存在同源染色体,是减数第二次分裂后期;乙丙细胞的细胞质分配不均等,因此是雌性动物细胞的减数分裂.
2、由于有丝分裂过程中始终存在同源染色体,因此图乙中ABCDE属于有丝分裂;而减数第一次分裂结束后同源染色体分离,减二时期中不存在同源染色体,因此FGHI属于减数分裂.
解答 解:(1)图1中甲是有丝分裂中期,与图2中的AB段对应;BC短染色体数目加倍,加倍的原因是着丝点分裂,姐妹染色单体分开形成子染色体,导致染色体暂时加倍.
(2)图1中丙细胞是减数第二次分裂细胞,不存在同源染色体,对应于图2的HI段;图2中AB、EG含有2个染色体组,HI是减数第二次分裂,后期含有2个染色体组.
(3)有性生殖的生物通过有性生殖产生多个子代,各子代之间及子代与亲本间性状差异很大,变异的主要来源是基因重组,发生在减数第一次分裂,即图中的FG段.
(4)曲线HI段处于减数第二次分裂,细胞中无同源染色体,因此减数第二次分裂后期虽然着丝点分裂,染色体暂时加倍,但是仍然不存在同源染色体;分析题图可知,乙细胞分裂产生的次级精母细胞与丙细胞的染色体组成不同,因此图中甲、乙、丙三个细胞不可能由同一细胞连续分裂产生.
故答案为:
(1)甲 着丝点分裂,姐妹染色单体分开形成子染色体
(2)HI AB、EG、HI
(3)FG 乙
(4)该时期处于减数第二次分裂,细胞中无同源染色体 不同意,乙细胞分裂产生的次级精母细胞与丙细胞的染色体组成不同
点评 本题的知识点是有丝分裂、减数分裂染色体行数目为变化.主要考查学生识别题图、解读曲线获取信息,并利用获取的信息解决问题的能力,和对两种细胞分裂过程的理解和应用能力
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北天门华泰中学高一上学期10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述中,正确的是( )
A.细胞是所有生物的结构和功能的基本单位
B.一只草履虫就是一个细胞
C.SARS病毒不具有细胞结构,所以不具有生命特征
D.精子不具有细胞结构,只有形成受精卵,才具有细胞的结构和功能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该反应的场所是叶绿体类囊体薄膜 | |
B. | 光照会抑制该反应的进行 | |
C. | 降低C02浓度,会使C3的含量增加 | |
D. | C3生成(CH2O)需要〔H〕、ATP和多种酶的参与 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植株乙叶片呈黄色,说明其叶绿素水解酶失去活性 | |
B. | 获得植株甲和乙,说明EMS可决定CLH2基因突变的方向 | |
C. | 若植株甲自交获得叶片浅绿色的植株,说明浅绿色为隐性性状 | |
D. | EMS处理后,CLH2基因复制一次可出现G一C替换为A一T的现象 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性激素进入受体细胞的过程与蛋白质功能有关 | |
B. | 格里菲思以小鼠和肺炎双球菌为材料证明了DNA是遗传物质 | |
C. | 摩尔根用假说-演绎法证明了果蝇白眼基因位于X染色体上 | |
D. | 萨克斯用同位素标记法证明了光合作用的产物除氧气外还有淀粉 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com