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9.甲、乙、丙、丁表示的是四株豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置,下列分析正确的是(  )
A.甲、乙杂交后代的性状分离之比是3:1
B.甲、丁杂交后代的基因型之比是1:1:1:1
C.四株豌豆自交都能产生基因型为AAbb的后代
D.甲株中基因A与a的分开发生在减数第二次分裂

分析 1、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
2、基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
3、逐对分析法:首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题;其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例,最后再相乘.

解答 解:A、甲(AaBb)×乙(AaBb)杂交,后代的性状分离之比是9:3:3:1,A错误;
B、甲(AaBb)×丁(Aabb)杂交,后代的基因型为AABb、AAbb、AaBb、Aabb、aaBb、aabb,且比例为1:1:2:2:1:1,B错误;
C、四株豌豆细胞中都含Ab基因,都能产生含Ab的配子,所以自交都能产生基因型为AAbb的后代,C正确;
D、A与a是等位基因,随着同源染色体的分开而分离,而同源染色体上的等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期,D错误.
故选:C.

点评 本题结合细胞中基因及染色体位置关系图,考查基因分离定律的实质及应用、基因自由组合定律的实质及应用,首先要求考生根据题图判断各生物的基因型,其次再采用逐对分析法对各选项作出准确的判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.玉米(2N=20)是重要的粮食作物之一.请分析回答下列有关遗传学问题:
(1)某玉米品种2号染色体上的基因对S、s和M、m各控制一对相对性状,基因S在编码蛋白质时,控制最前端几个氨基酸的DNA序列如图1所示.已知起始密码子为AUG或GUG.

①基因S发生转录时,作为模板链的是图1中的b链.若基因S的b链中箭头所指碱基对G/C缺失,则该处对应的密码子将改变为GUU.
②某基因型为SsMm的植株自花传粉,后代出现了4种表现型,在此过程中出现的变异的类型最可能是基因重组,其原因是在减数分裂过程中同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换.
(2)玉米的高秆易倒伏(H)对矮秆抗倒伏(h)为显性,抗病(R)对易感病(r)为显性,两对基因分别位于两对同源染色体上.图2表示利用品种甲(HHRR)和乙(hhrr)通过三种(Ⅰ~Ⅲ)育种方法培育优良品种(hhRR)的过程.
①利用方法Ⅰ培育优良品种时,获得hR植株常用的方法为花药(花粉)离体培养,这种植株由于长势弱小而且高度不育,须经诱导染色体加倍后才能用于生产实践.图2所示的三种方法(Ⅰ~Ⅲ)中,最难获得优良品种(hhRR)的是方法Ⅲ.
②用方法Ⅱ培育优良品种时,先将基因型为HhRr的植株自交获得子代(F2),F2代植株中自交会发生性状分离的基因型共有5种,这些植株在全部F2代中的比例为$\frac{3}{4}$.若将F2代的全部高秆抗病植株去除雄蕊,用F2代矮秆抗病植株的花粉随机授粉,则杂交所得子代中的纯合矮秆抗病植株占$\frac{4}{27}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关HIV的叙述中,错误的是(  )
A.HIV是人类免疫缺陷病毒的简称B.HIV主要侵害人体T淋巴细胞
C.HIV不能独立地完成增殖过程D.HIV结构简单,属于原核生物

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图为物质出入细胞膜的示意图,A、B、C代表构成细胞膜的物质或结构,①--④代表物质跨膜运输的几种方式,请据图回答:
(1)A表示蛋白质分子;B表示磷脂双分子层; C表示糖蛋白.
(2)①表示主动运输;②表示自由扩散;④表示协助扩散.
(3)维生素D是一种固醇类物质,它很容易被小肠上皮细胞吸收,那么它通过小肠上皮细胞膜的方式是①(用图中编号表示).
(4)K+、O2、葡萄糖进入红细胞的方式分别是:①、②、④(填编号).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.根据如图回答问题:

(1)图中A表示氨基.
(2)该化合物是由3个氨基酸分子失去2水分子而形成,这种反应叫做脱水缩合.
(3)该化合物中的氨基酸种类不同,是有R决定的,其编号是BCG;
(4)该化合物称为三肽或多肽,含有2个肽键.
(5)鉴定该化合物时用双缩脲试剂,试验现象显紫色.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图表示一个神经元在一次兴奋后,将兴奋传递给另一个神经元的过程.下面叙述正确的是(  )
A.a处和c处的动作电位是同步发生的
B.从图可看出c处先产生兴奋再传到a处引起兴奋
C.a处兴奋时动作电位的产生是Na+内流造成的
D.兴奋由a→b→c的传递过程中的信号变化为化学信号→电信号→化学信号

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关植物激素及其应用的叙述,错误的是(  )
A.细胞分裂素的主要作用是促进细胞伸长生长,因而和植物生长有关
B.生长素对植物顶端优势、果实的发育、根的向地生长均有重要作用
C.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理,可使芦苇长度增加,提高产量
D.用于抑制发芽,延长马铃薯、大蒜、洋葱储存期的青鲜素是脱落酸的类似物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列与微生物呼吸有关的叙述,错误的是(  )
A.肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸
B.细菌细胞中的呼吸酶由拟核中的基因编码
C.破伤风杆菌适宜生活在有氧环境中
D.酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸过程中均产生[H]

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