A、一条小河沿岸的地毯草 |
B、一块农田中的大麦 |
C、一个池塘中的青鱼 |
D、一片森林中的黑松 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、26% | B、25% |
C、27% | D、35% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、装置内增加的氧气来自于水的分解 |
B、光照强度为a时,只发生呼吸作用消耗氧气应画在负半轴 |
C、丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低,是因为被暗反应固定并还原了 |
D、该图反映了光合作用强度与光照强度的关系,自变量只有光照强度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用改良苯酚品红染色观察低温诱导的植物染色体数目变化 |
B、用健那绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布 |
C、用纸层析法提取菠菜绿叶中的色素和鉴定胡萝卜素提取粗品 |
D、用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①表示注射特定抗原免疫处理小鼠 |
B、④中的筛选是通过抗原、抗体反应进行的 |
C、②促进细胞融合的方法只能用灭活的病毒诱导 |
D、⑤表示可迅速大量增殖又可分泌专一抗体的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核酸是生物的遗传物质 |
B、核酸的基本组成单位是核苷酸 |
C、核酸只存在于细胞核中 |
D、核苷酸由含氮碱基、五碳糖和磷酸组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、溶酶体起源于高尔基体,不同细胞器的膜可以转化 |
B、d表示b与c正在融合,此过程反映了生物膜在结构上具有流动性的特点 |
C、膜性细胞器的膜的成分是完全相同的 |
D、细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工,又有紧密的联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、分解消化来自细胞外的物质 |
B、自身膜破裂,导致细胞自溶而死亡 |
C、溶解细胞内由于生理或病理原因破损的细胞器 |
D、溶酶体形态变化多样 |
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