A. | 可用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞做材料 | |
B. | 可验证细胞的死活 | |
C. | 可验证细胞壁与原生质层的伸缩性大小 | |
D. | 原生质层相当于一层半透膜 |
分析 植物细胞质壁分离与复原实验的应用:
1.判断细胞的死活;
2.测定细胞液浓度范围;
3.比较不同植物细胞的细胞液浓度:不同植物细胞+同一浓度的分离剂进行显微镜观察,刚发生质壁分离所需时间比较→判断质壁分离速度(或细胞液浓度).
4.比较未知浓度溶液的浓度大小:同一植物的成熟细胞+未知浓度的溶液进行显微镜观察,刚刚发生质壁分离所需时间→比较所用时间长短→判断溶液浓度的大小(时间越短,未知溶液的浓度越大).
解答 解:A、选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞做材料,液泡中含色素,液泡呈紫色,便于观察质壁分离实验,而内表皮细胞几乎不含色素,A错误;
B、只有活细胞的原生质层才具有选择透过性,能发生质壁分离表示活细胞,不能发生质壁分离则属于死细胞,所以通过质壁分离实验可以鉴定细胞的死活,B正确;
C、质壁分离的结构基础是具有原生质层和原生质层与细胞壁伸缩性大小的差异.成熟的植物细胞放在高浓度的溶液中,发生质壁分离,说明原生质层的伸缩性大于细胞壁,如不能发生质壁分离,说明细胞壁的伸缩性大于或等于原生质层的伸缩性,C正确;
D、原生质层相当于半透膜,能让水分子通过而蔗糖等大分子物质不能通过,D正确.
故选:A.
点评 本题考查质壁分离和复原的应用,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,比较抽象,属于易错题.
科目:高中生物 来源:2016届湖南省衡阳市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(12分)某雌雄异体的二倍体植物.其花色由A, a和B, b两对等位基因控制.其中B基因控制红色性状.现用白甲、白乙、红色和粉色4个纯合品种进行杂交实验。结果如下:
实验1:红色×粉色,F1表现为红色, F1自交,F2表现为3红色:1粉色
实验2:白甲×红色,F1表现为白色。F1自交,F2表现为12白色:3红色:1粉色
实验3:白乙×粉色,F1表现为白色。F1×粉色,F2表现为2白:1红色:l粉色
I.分析上述试验结果。请回答下列问题:
(1)白乙纯合品种的基因型是________,实验2得到的F2中红色品种的基因型是________。
(2)若实验3得到的F2中红色植株自交,F3中的花色的表现型及比例是________。
(3)实验二的全部F2植株自交得到F3种子,1个F2植株上所结的全部F3种子种在一起,长成的植株称为1个F3株系。理论上,在所有F3株系中,全为红花的株系占_________。
(4)写出实验2的遗传图解。(4分)
36.
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科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
水在生物体内是一种良好的溶剂,是各种化学反应的介质,在代谢中有重要作用。下列有关水的说法正确的是
A.只有成熟的植物细胞才可以通过渗透作用吸水,而动物细胞则不能
B.给黑暗中的植物浇灌H218O,空气中最先出现放射性的是氧气
C.人由30 ℃的环境走进10 ℃的环境后,排尿量会增加
D.越冬的植物体内自由水与结合水的比值上升,利于越冬
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科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
叶绿体中的色素能够在滤纸上彼此分离的原因是
A.色素提取液中的不同色素已经分层 B.阳光的照射使各种色素彼此分开
C.滤纸对各种色素的吸附力不同 D.色素在层析液中溶解度不同
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科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项应用中,主要利用细胞呼吸原理的是
①贮存种子
②提倡慢跑
③稻田定期排水
④糖渍、盐渍食品
⑤用透气的消毒纱布包扎伤口
A.①②④⑤ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 材料准备 | 数量(只) | 培养液的OD值 |
甲 | 手术损毁组(做手术 并损坏下丘脑前部) | 12 | 0.20 |
乙 | 正常组(为做手术) | 12 | 0.40 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当X<5Y时生态系统的稳定性就可能遭到破坏 | |
B. | 鸟增加能量Z最多需植物提供能量110Z | |
C. | X、Y、Z之间存在着X>Y+Z的关系 | |
D. | X>Y>Z的主要原因是部分能量通过各营养级生物的呼吸作用以热能形式散失了 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在a中实现电信号一化学信号的转变,该信息传递需要能量 | |
B. | 兴奋传递时,②处的组织液含有特异性受体 | |
C. | ①中内容物使b兴奋时,兴奋处外表面分布着正电荷 | |
D. | ①中内容物以被动运输的方式释放至②中 |
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